第一章 绪论
第一节 问题缘起
第二节 研究综述
第三节 概念阐释
第四节 研究目的
第五节 研究的创新点
第二章 研究设计与方法
第一节 研究的具体内容
第二节 研究的设计思路
第三节 研究对象的确定
第四节 研究的方法设计
第五节 研究的主要理论
第三章 舞蹈美育课程的历史沿革
第一节 作为艺术的舞蹈：产生及其发展
第二节 作为教育的舞蹈：传承及其意蕴
第三节 舞蹈美育课程的产生及学校实践
第四章 舞蹈美育课程建设的现实困境
第一节 问卷调查设计
第二节 调查结果分析
第三节 问题探索
第五章 舞蹈美育课程建设的基本理念
第一节 舞蹈美育课程建设的理念表达
第二节 舞蹈美育课程开发的理论根基
第三节 舞蹈美育课程理念的开发思路
第六章 舞蹈美育课程目标重释
第一节 舞蹈美育课程素养的合理性探寻
第二节 舞蹈美育课程育人价值的具体表现
第三节 舞蹈美育课程五大素养的具体内涵
第七章 舞蹈美育课程内容的重构
第一节 舞蹈美育课程的认识误区
第二节 舞蹈美育课程最有价值的内容
第三节 舞蹈美育课程内容的系统构架
第四节 舞蹈美育课程的教材呈现
第八章 舞蹈美育课程的实施
第一节 教学设计：基于舞蹈本体的五育融合
第二节 学习方法：变革舞蹈学习方式的实践
第三节 课程实施：推进区域育人的实践成效
第四节 实施反思：舞蹈美育教师队伍建设
第九章 舞蹈课程评价体系建设
第一节 舞蹈素养评价背景、现状和问题
第二节 学生舞蹈素养测评指标体系构建
第三节 舞蹈素养评价整体方案的研制
第四节 舞蹈美育课程素养测评命题分析
展开
