第1章 绪论
1.1 研究缘起与意义
1.1.1 研究缘起
1.1.2 研究意义
1.2 研究综述
1.2.1 关于高校公共体育和国民健康关系的研究
1.2.2 关于新时代普通高校公共体育教学改革的研究
1.2.3 关于健康中国战略下高校公共体育教学改革的研究
1.2.4 对已有研究的总体评价
1.3 核心概念界定
1.3.1 健康中国战略
1.3.2 “健康中国2030”
1.3.3 健康教育
1.3.4 普通高校
1.3.5 公共体育教学
1.4 研究思路与方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 研究重点与难点
1.5.1 研究重点
1.5.2 研究难点
第2章 健康中国战略下普通高校公共体育教学改革的政策依据、理论基础与分析框架
2.1 政策依据
2.1.1 习近平关于健康中国战略和关于体育的重要论述
2.1.2 国家和部委层面的相关政策文件
2.2 理论基础
2.2.1 马克思主义关于人的全面发展理论
2.2.2 泰勒的课程与教学理论
2.2.3 身体素养理论
2.3 分析框架
2.3.1 分析框架构建的依据和原则
2.3.2 分析框架的基本维度和内容体系
第3章 陕西省普通高校公共体育教学实证分析
3.1 调研设计
3.1.1 对象选取
3.1.2 工具设计
3.2 调研过程
3.2.1 问卷的发放和收集
3.2.2 调查访谈的实施
3.3 调研结果
3.3.1 陕西省普通高校公共体育教学的总体现状
3.3.2 陕西省普通高校公共体育教学目标的现状
3.3.3 陕西省普通高校公共体育教学内容的现状
3.3.4 陕西省普通高校公共体育教学方法的现状
3.3.5 陕西省普通高校公共体育教学评价的现状
3.3.6 陕西省普通高校公共体育教学现状案例分析
3.4 整体分析与评价
第4章 陕西省普通高校公共体育教学与健康中国战略目标
存在的差距及原因分析
4.1 存在的主要差距和问题
4.1.1 教学目标与健康中国战略要求存在脱节现象
4.1.2 教学内容与健康中国战略要求存在偏离问题
4.1.3 教学方法和组织形式比较单一
4.1.4 教学评价机制不完善
4.2 存在问题的原因剖析
4.2.1 “升学教育”主导下学生体育意识式微
4.2.2 全社会“内卷”背景下健康教育意识淡薄
4.2.3 高水平体育师资力量薄弱
4.2.4 体育教学经费投入不足导致保障条件欠缺
第5章 健康中国战略下普通高校公共体育教学改革的
理性思考
5.1 端正理念，厘定科学的公共体育教学目标
5.1.1 深化“健康第一”的现代体育教学理念
5.1.2 恪守“以生为本”的高校体育教学原则
5.1.3 形成“终身体育”的课程教学培养目标
5.2 深化改革，丰富和完善公共体育教学内容
5.2.1 重视高校体育教材的合理选用与创新
5.2.2 注重课堂教学与课外活动的一体化融合
5.3 强化师资，配齐配强公共体育教师
5.3.1 优化高校体育师资培养与供给
5.3.2 提升高校体育教师专业素养和职业操守
5.3.3 加强高校体育教师培训质量
5.4 加大资金投入，完善公共体育教学保障体系
5.4.1 强化高校体育资金投入和硬件建设
5.4.2 完善高校公共体育教学制度建设
5.4.3 以科技赋能高校体育教学改革
5.5 加强宣传，提升全社会公民健康意识
5.5.1 在全社会大力弘扬“健康第一”的理念
5.5.2 升级宣传方式以营造校园健康文化氛围
结语
附录
参考文献
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