灵动体育是以儿童为根本的体育教育，是新课程理念下体育教育的一种人本化的实践模式，也是一种个化的教学思想。灵动体育的提出，明确表达出体育、健康、人的发展是递进又不可分割的运动指向和愿景。本书紧紧围绕提出的学校体育“四位一体”的目标，结合作者近30年的体育教育教经，就儿童是谁？何为灵动体育？儿童与灵动体育的关系？如何从儿童视角出发实施灵动体育等问题从理论思考、课程建构、教学实践、活动管理、支持系统五个方面系统阐述“灵动体育”教育主张。书中的案例，有作者本人，还有基层学校、一线体育教师的做法，不仅对灵动体育理论与实践进行深度探讨，更是对儿童健康成长与发展的细致描绘。

第一章 灵动体育理论思考
第一节 理论背景
第二节 理论基础
第三节 内涵和特征
第四节 价值功能
第五节 操作构想
第二章 灵动体育课程建构
第一节 课程目标
第二节 课程内容
第三节 课程实施
第四节 课程评价
第三章 灵动体育教学实践
第一节 内涵特征
第二节 教学模式
第三节 实施策略
第四节 教学评价
第四章 灵动体育活动
第一节 体育特色活动
第二节 课间体育活动
第三节 体育竞赛活动
第四节 体育社团活动
第五章 灵动体育支持系统
第一教师指导
第二节 家长协
第三节 社会支持
参考文献
后记