前言
引用及缩写说明
导论
一、自然而自由的人
二、研究综述
(一)国外卢梭研究状况
(二)国内卢梭研究趋势
三、本书结构
第一章 《爱弥儿》中人性思想的提出及背景
一、人性思想的历史背景与理论源头
二、卢梭人性思想的产生与形成
(一)创作缘起及写作动力
(二)人性思想的形成
三、《爱弥儿》的人性内涵及意图
(一)《爱弥儿》：一部教育视角下的人性之作
(二)《爱弥儿》中的人性思想意图
四、卢梭建构人性的根据与路径
第二章 感觉、感性理解力与知性理性：自然的人
一、卢梭的儿童观及儿童教育理念
二、婴幼儿的感觉
三、儿童的感性理解力与知性理性
第三章 同情、良心与趣味：道德的人
一、以性成熟为起始标志的青春期
二、以自私为关键转折的激情谱系
三、自爱的延伸：同情
四、朝向善的理性、良心与意志
(一)认识善的理性
(二)爱善的良心
(三)择善而行的意志
(四)审美的趣味
(五)“审美力”的标准
第四章 性、爱情与爱家国：自由的人
一、苏菲的角色内涵及天性
二、性的激情与爱的升华
(一)爱的含义
(二)爱情与美德
三、准公民的家国之爱
四、人性目标的实现
(一)人性教养目标考辨
(二)教育目标中的人性悖论
(三)自由的区分与超越
第五章 《爱弥儿》人性思想的理论根据
一、卢梭的基本原理：自然善好的人
二、人的初定义：自然状态中的野蛮人
三、人的再定义：自然的社会人
(一)《于丽》中的人性教养意图
(二)性与想象
(三)爱情中的自然与习俗
(四)婚姻家庭中的幸福与自由
四、以自然为名的人性
(一)卢梭自然观念的理论背景及转折意义
(二)卢梭《爱弥儿》中的自然理论内涵
五、小结
结语
参考文献
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