序言
前言
第一章 智慧学习场景打造的多重背景
第一节 政策引领：数字化转型背景下学校育人发展新要求
第二节 直面问题：数字化转型升级对学校发展带来的问题与挑战
一、学校数字化转型演变
二、学校数字化转型现状
第三节 赋能发展：提升师生数字素养与变革学生学习方式是必由之路
一、提升教师数字化转型胜任力
二、关注学生数字素养培养
三、变革学生学习方式
第二章 智慧学习场景独特构建的多维分析
第一节 智慧学习场景的内涵与组织结构
一、内涵厘清
二、组织结构
第二节 智慧学习场景的设计原则
第三节 智慧学习场景的顶层设计
一、“以人为本”理念
二、智慧教室体系架构
第四节 智慧学习场景的构建内容
一、学科性场景构建
二、跨学科场景构建
第五节 智慧学习场景的教学模式变革
一、学科类教学模式变革
二、跨学科教学模式变革
第三章 智慧学习场景教学创新的多种样态
第一节 沉浸式学习的智慧学习场景创设与运用——语文学科中的展现
一、沉浸式学习的智慧学习场景的思考与创设
基于数字化的初中语文沉浸式教学探索(诸小艳)
二、沉浸式学习的智慧学习场景的实践与探索
智能白板中思维导图应用于初中学生作文结构指导的实践探索(华琨)
基于数字技术的初中文言文情境教学研究(王宇)
数字化转型对情境写作中的赋能(王荣)
数字化背景下初中语文现代文沉浸式阅读教学初探(周嘉琦)
“云上”风景格外好——智慧学习场景点燃课堂激发学生学习热情(周若菡)
三、沉浸式学习的智慧学习场景的应用与成效
浅谈活用数字技术开展沉浸式语文活动·探究单元的教学策略——以部编版语文八年级上册新闻单元为例(吴菀薇)
智慧课堂赋能整本书阅读教学探究——基于《水浒传》的个案研究(陈婷婷)
第二节 精准化教学的智慧学习场景创设与运用——数学学科中的展现
一、精准化的智慧学习场景的思考与创设
纸笔同步精准化教学的数学智慧学习场景创设(王黎明)
二、精准化的智慧学习场景的实践与探索
技术赋能,精准教学——点阵数码笔在初中数学教学中的应用策略探究(孙怡俊)
智慧作业助力数学作业精准化(倪俊)
三、精准化的智慧学习场景的应用与成效
从“平行线的判定与性质”浅看纸笔同步课堂(陈卓嘉)
智慧教育背景下中学数学精准教学的实践与思考——以沪教版数学六年级上册第四章4.3圆的面积①为例(韩倩)
第三节 教学评一致性的智慧学习场景创设与运用——英语学科中的展现
一、教学评一致性的智慧学习场景的思考与创设
教学评一体化的智慧学习场景创设——以英语学科为例(倪云飞 张乐淳)
二、教学评一致性的智慧学习场景的实践与探索
“教—学—评”一体化在初中英语听说课的设计与实施——以AI听说课堂为例(陈美莉)
三、教学评一致性的智慧学习场景的应用与成效
智慧学习场景下的教学评价赋能教师教学的实践应用——以英语AI听说课堂为例(夏意)
智慧学习场景下的教学评价赋能学生学习的实践应用(田诗媛)
依托AI技术的“教—学—评”一体化——初中英语听说教学案例研究(张乐淳)
第四节 数字情境化的智慧学习场景创设与运用——政史学科中的展现
一、数字情境化的智慧学习场景的思考与创设
初中道德与法治课堂数字情境化场景的构建与实践探索(倪丽尧)
二、数字情境化的智慧学习场景的实践与探索
创设数字化学习情境 提升智慧化学习效能(可欣)
三、数字情境化的智慧学习场景的应用与成效
数字化背景下基于家国情怀的历史情境教学研究(沈家燕)
数字资源赋能初中道德与法治课堂——以《网上交友新时空》为例(李丹妮)
虚实结合,搭建“时空隧道”——一种使用交互白板呈现社会生活史图片史料的技巧(杨舒)
第五节 数字化实验的智慧学习场景创设与运用——综理(理、化)学科中的展现
一、数字化实验的智慧学习场景的思考与创设
数字化实验的智慧学习场景创设——理化学科中的展现(高岚)
二、数字化实验的智慧学习场景的实践与探索
初中物理数字化实验的智慧课堂应用初探(蔡莉)
三、数字化实验的智慧学习场景的应用与成效
基于“数字技术”赋能课堂教学的“碳同素异形体”教学案例(吴开成)
DIS辅助教学,主观感受变成精准图像,让实验更有说服力!——基于《内能》的课例研究报告(陆伟)
第六节 代入融合式的智慧学习场景创设与运用——综艺(美、音)学科中的展现
一、代入融合式的智慧学习场景的思考与创设
代入融合式的智慧学习场景创设——美术学科中的展现(潘申申)
二、代入融合式的智慧学习场景的实践与探索
代入融合式智慧学习场景赋能初中艺术教育(王莉雯)
第七节 虚拟增强现实的智慧学习
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