王秦著的《面向现代产业体系的校企协同技术技能积累机制实现路径研究》在清晰界定技术技能积累内涵与本质特征的基础上，通过借鉴典型国家技术技能积累模式与政策演变的有效经验，以及对国内外技术技能积累状况的调查研究，运用博弈分析法和层次分析法，深度挖掘影响校企协同技术技能积累机制的关键因素，并基于校企协同中各方利益最大化的需求，从动力机制、激励机制、效益评价机制与反馈提高机制四个维度构建面向现代产业体系的校企协同技术技能积累机制的框架模型。在此基础上展开面向现代产业体系的校企协同技术技能积累机制实现路径研究，更好地服务产业转型升级和经济增长方式转变。 本书适合经济管理专业的教师和学生，以及科研人员阅读。

1 导论
1.1 研究背景
1.1.1 技术技能积累的重要性
1.1.2 我国技术技能积累的发展历程
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国外研究现状
1.2.2 国内研究现状
1.3 研究价值与意义
1.3.1 基本观点
1.3.2 研究价值与意义
1.4 研究框架
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究内容
1.4.3 研究方法
1.4.4 创新点
2 技术技能积累机制的内涵与演进机理研究
2.1 技术技能积累的基本理论
2.1.1 技术技能积累的定义
2.1.2 技术技能积累的作用
2.1.3 技术技能积累的基本途径
2.2 技术技能积累机制的内涵及主要特征
2.2.1 技术技能积累机制的内涵
2.2.2 技术技能积累机制的主要特征
2.3 技术技能积累机制的演进机理研究
2.3.1 从资源的维度分析
2.3.2 从主体的维度分析
2.3.3 从活动的维度分析
2.3.4 从合作环境的维度分析
3 典型国家的技术技能积累模式与政策演变研究
3.1 典型国家的技术技能积累模式
3.1.1 美国“以学校为基础”的技术技能积累模式
3.1.2 日本“以企业为基础”的技术技能积累模式
3.1.3 德国“以企业+学校为基础”的技术技能积累模式
3.1.4 典型国家技术技能积累模式的比较
3.2 典型国家技术技能积累模式的主要特征与政策差异
3.2.1 技术技能积累的合作动力
3.2.2 技术技能积累的体制机制
3.2.3 技术技能积累的组织模式
3.2.4 技术技能积累的制度保障
4 我国校企协同技术技能积累的发展状况调查与典型案例研究
4.1 我国校企协同技术技能积累的发展状况调查
4.1.1 我国校企协同技术技能积累的主要模式发展状况调查
4.1.2 校企协同技术技能积累的个案研究——以北京联合大学为例
4.2 我国不同区域重点产业校企协同技术技能积累的典型案例
4.2.1 电子信息产业校企协同技术技能积累的案例分析
4.2.2 现代农业产业校企协同技术技能积累的案例分析
4.2.3 高端装备制造产业校企协同技术技能积累的案例分析