许洪帅，1974年生，博士，学前和基础音乐教育改革者与创新者。先后在《中国音乐学》、《音乐研究》、《中央音乐学院学报》、《课程·教材·教法》等学术期刊上发表论文二十余篇，出版学术著作一部、译著两部、编著四部，主持国家社科基金课题一项，省部级课题两项，中国教科院专项基金课题三项，横向资助项目两项。毕业于沈阳音乐学院和首都师范大学，在音乐亲子班、幼儿园、小学、中学和大学第一线磨砺二十年，主持山东淄博市幼儿园业务园长、学前骨干教师艺术领域科研培训十余年，首都师范大学附属小学顺序性音乐教学实验研究七年。现为中国教育科学研究院科研人员，负责学校美育宏观政策、质量标准、实践创新与区域模式研究，以及非物质文化遗产教育性保护和中华传统文化传习等科研工作。
余原，中央音乐学院音乐心理学硕士，中央音乐学院出版社编辑，“龙之韵”系列乐谱、“大艺术小玩家系列之幼儿音乐教育丛书”和“音乐教育理论精选译丛”的主策划人。出版译著：《伯克利实践方法——键盘》（人民音乐出版社）、《婴幼儿音乐学习的秘密》（中央音乐学院出版社）。先后在《音乐探索》、《天津音乐学院学报》、《音乐传播》、《人民音乐》等学术期刊发表了《背景音乐与工作效率、注意的关系研究》（中央音乐学院音乐学研究所2002年度重点规划课题“音乐心理学的基础理论与应用研究”之子课题研究成果之一）、《呼之欲出的“龙之韵”——记“中国民族器乐精品创作项目”》、《中央音乐学院出版社十年道路及改制后的发展建议》、《岁月的凝聚时空的润融——试论宝玉〈文化同源音乐异声〉的“创新”与“独特”》等文章。
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