刘学政，1962年7月出生，国家二级教授，博士生导师，国务院政府特殊津贴享受者，辽宁省首批特聘教授，辽宁省教学名师，辽宁省优秀专家，辽宁省“百千万人才工程”百人层次人选者，辽宁省青年学科带头人，辽宁青年科技奖获得者，现任锦州医科大学党委书记、校长。
　　刘学政教授兼任中国教育部高等学校临床医学专业教学指导委员会委员、教育部本科教学工作评估专家、中国解剖学会常务理事、中国解剖学会教育与继续教育工作委员会主任委员、全国医学考试专家指导委员会基础医学专业副主任委员、中国医学教育慕课联盟理事、辽宁省细胞生物学会神经再生委员会主任委员、辽宁省医学会医学教育分会候任主任委员、辽宁省高等教育学会常务理事，还担任国家综合改革试点专业负责人、辽宁省综合改革试点专业负责人、辽宁省精品课程与双语教学示范课程负责人、辽宁省优秀教学团队带头人、辽宁省精品课程和辽宁省研究生精品课程负责人、辽宁省全科医学人才培养教育研究基地负责人。
　　刘学政教授长期工作在教育、科研和管理第一线，在人体解剖学和高等医学教育管理等研究领域取得了丰硕的研究成果，在教学改革和质量工程建设等方面工作成绩斐然。他主持国家自然科学基金、辽宁省自然科学基金、辽宁省本科教育教学改革研究项目等各类科研项目22项；获得国家科技成果1项、省级科技成果11项；获得辽宁省科学技术进步奖、辽宁省教学成果奖、辽宁省教育科学规划优秀成果奖等各类科研奖励17项；发表SCI等各类核心期刊论文100余篇；主编教材和专著8部；培养硕士生、博士生和博士后100多名。

　　《校长带您看牛津：牛津大学之学院掠影》是一部大型画册，共收集大小彩色照片400余幅。
　　《校长带您看牛津：牛津大学之学院掠影》分为四个部分。第一部分介绍了牛津大学的概况，包括历史沿革、学校特色、学校机构、研究领域、学校资源、学校声誉、著名人物和专业课程等内容；第二部分介绍了牛津大学学院制的成功实践，包括牛津大学各学院和学院制的形成过程、牛津大学学院制的基本特征、牛津大学学院制对我同高等教育的借鉴作用；第三部分介绍了牛津大学38个学院的基本情况，包括发展历史、办学特色、管理制度、教育教学、人才培养和学术研究等内容；第四部分介绍了牛津大学6个**性私人学堂的基本情况，包括发展历史、办学特色、管理制度、教育教学、人才培养和学术研究等内容。
　　本画册内容丰富、条目清晰、图片精美、文字简叫、通俗易懂、便于查阅，具有**性和实用性，不仅是一部科学著作，而且也是一件艺术珍品。读者不但可以从中得到精湛的科学启迪，获取宗贵的资料，也可以从中得到艺术的享受。
　　本画册可作为高等教育管理者、广大高校教师和学生的参考书，也可作为旅游、文学、艺术等各方人士的欣赏读物。

　　《校长带您看牛津：牛津大学之学院掠影》：
　　第1章 牛津大学
　　牛津大学是英国最古老的大学，它的创始故事颇为传奇。根据当地人的说法，牛津大学创始于1167年，当时英法关系恶化，英王亨利二世下令禁止英国的神学学生到巴黎大学研究神学或宗教，因而一批宗教学者及学生慢慢聚集于此，逐渐演变成牛津大学的雏形。换言之，牛津大学的成立是早期杜绝“人才外流”的结果。但也有资料表明，早在1096年就已经有人在牛津讲学，如果从那时算起，牛津大学的历史则超过了900年。
　　牛津大学是世界上历史最悠久的大学之一，也是学术水平最高的世界一流大学之一。作为一个独立的自治组织，它有38个学院和6个永久性私人学堂，以及100多个独立的图书馆和4个博物馆。在900多年的历史进程中，牛津大学培养出了一代又一代的杰出人物。他们当中有5个国王、40个诺贝尔奖获得者、29位首相等，包括著名经济学家亚当 斯密、诗人雪莱及英国前首相玛格丽特 撒切尔夫人、托尼 布莱尔等。
　　牛津大学在国际学术界享有崇高威望，在学术和科研上也始终保持领先的地位。在1998年《时代周刊》的全英大学排名中，牛津大学名列第二。2001年，因其在创新精神和跨学科领域培养上的伟大成就，牛津大学被评为英国“最富创造性的大学”。2002年，在《泰晤士高等教育》公布的世界大学排名中，牛津大学位列第一。同年，牛津大学在教育培训机构中连续五年跻身第一。最近，牛津大学又第三次获得“女王年度奖”的殊荣。
　　牛津大学不同于其他的大学，学校与城市融为一体，街道就从校园中穿过。学校不仅没有校门和围墙，甚至连正式招牌也没有。楼房的尖塔在烟雨蒙蒙中若隐若现，高高的石墙上爬满老藤，稀疏的绿叶中绽放着红红的花朵，小城显得古朴素雅。牛津城的建筑古色古香，分属于不同历史年代的不同建筑流派。在牛津街道上散步，不就像回到了历史之中吗？这风情万种的建筑！这云飞浪卷的校园！这几百年积淀的斑斓文化！
　　构成牛津大学的学院有许多是在13～16世纪创立的。默顿学院是牛津大学最古老的学院（1264年），其他还包括新学院（1379年）、基督教堂学院（1546年）、皇后学院（1341年）等。每所学院均有其辉煌的历史、神话般的建筑遗迹，可以描画出各种有趣的史实。基督教堂学院由沃尔西枢机主教创建，作为培训主教的教会学院。汤姆方园里的塔楼上半部是莱恩在1682年建造的，为本市最大的塔楼。1648年汤姆大钟挂上时，学院共有101名学生，因此在晚上9：05（牛津的时间比格林尼治时间慢5分钟），大钟会敲101下，提醒学生注意宵禁（1963年起不再实施）。
　　牛津大学的38个学院和学校的关系就像美国地方政府与中央政府那样采用联邦制形式。每一所学院都由院长和几个研究员管理，他们都是各个学术领域的专家，其中大多数在学校都有职位。6个准学院（称为“永久性私人学堂”，为各宗教教派所办）至今还保留着它们的宗教特许状。此外还有一个继续教育学院。在38个学院中，万灵学院目前没有学生，只有院士（包括访问院士）。各学院规模不等，但都在500人以下，学生、教师（院士）来自不同的专业学科。
　　除学院外，牛津大学的教学和研究活动（尤其是后者）主要由学部来组织，学部不是大学内的自治单位，它们都是跨学院的机构，不附属于任何一个学院，不过各学部的教师和学生，首先必须是牛津大学内某一学院的一员。牛津大学现有16个学部：人类学和地理学学部，生物科学学部，临床医学学部，英语和文学学部，法学学部，经典、哲学和古代历史学部，数学学部，中世纪和现代语言学部，现代历史学部，音乐学部，东方学学部，物理科学学部，生理科学学部，心理学学部，社会学学部，神学学部。文科学部下一般不再分系，理科学部下又分成30多个系，有的学部还下设一些中心和研究所。此外，有的研究所（如教育研究所，招收研究生）不隶属于上述各学部，而直属于牛津大学。
　　牛津大学的研究力量雄厚，在其教师队伍中，有83位皇家学会会员、125位英国科学院院士。在数学、计算机科学、物理学、生物学、医学等领域，它都名列英国乃至世界前茅。近些年来，牛津大学在文科和理科、基础科学和应用科学研究中都取得了举世瞩目的成就。
　　在生物医学领域，自从弗莱明在伦敦发现青霉素后，20世纪40年代牛津大学的科学家弗洛里和钱恩就将它投入临床应用，结果3人共享诺贝尔奖。如今使用范围最广的抗生素在1955年由牛津大学的爱德华 亚伯拉罕发现。牛津大学也致力于将分子生物学应用于临床，将核磁共振原理应用于医疗诊断；在发现人体的免疫系统和将基因工程技术应用于临床方面，牛津大学亦起到了领导作用。该校在人类免疫缺陷病毒、移植手术和遗传病研究等方面也很有潜力。
　　在环境科学领域，牛津大学的研究涉及森林史、气候变化、遥感、土地利用、野生动物保护、家畜管理、污染、腐蚀、沙漠侵犯等众多课题。
　　牛津大学的固体物理、高磁学、激光研究、基本粒子研究和大气物理学等领域均在世界上占领先地位。物理系的克拉伦登实验室在世界核研究领域中起着特殊的作用。牛津大学的基础研究还引导着工业开发的方向，包括建立了如牛津仪器公司和牛津激光公司之类的企业。
　　仅在化学系，牛津大学目前就拥有4位诺贝尔奖得主。该校在蛋白质、新型无机材料合成、分子的计算机辅助设计等方面都有重大成果问世，并将研究成果在化工、医药、微电子工业等领域推广应用。
　　牛津大学在地球内部动力学、陆界变形研究、低温处理和古生物学等领域也很有成就。牛津数学研究所在许多数学分支学科中居于世界前列，计算机科学研究在国内外亦有一定地位。牛津大学被国际上公认为英国的经济学中心。除了金融、管理学科专家，法学、心理学和自然科学的专家也参与到经济学研究中来。1987年进入工商界的牛津大学毕业生，超过在其他行业就业的总人数。
　　牛津大学的发展经济学和国际关系研究也很活跃，还被誉为研究当代中国最活跃的中心之一。
　　几个世纪以来，牛津大学培养了许多杰出的神学家、哲学家、法学家、历史学家、音乐家、文学家和文艺评论家，它的政治学、地理学、社会学、心理学力量都相当强。
　　牛津大学的博德利图书馆是英国的第二大图书馆（仅次于大不列颠图书馆），藏书600万册。
　　牛津大学出版社举世闻名，是世界上最大的大学出版社，尤其是它的20卷《牛津英语词典》，享誉全球。
　　对青年学生来说，进入牛津大学读书应该是佼佼者的机会，是光荣之路。然而，对英国社会来说，光荣之外另有深意。进入牛津大学、剑桥大学学习是通向最高权力的重要而又充满希望的途径。它们每年为英国社会培养出一批知识权贵，其中的一些人将登上权力的高峰。随便举一个例子就可以看出这种诱惑的分量。在1979年那一届议会的339名保守党议员中，有94名来自牛津大学、75名来自剑桥大学。这些校友们又组成俱乐部、校友会，互相提携，同甘共苦，而且形成了一个关系网。试想想：这该是一种什么样的局面？
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第1章 牛津大学
第2章 牛津大学之学院制
2．1 牛津大学学院、学院制及其形成过程
Colleges，Collegiate System and Its
Forming Process
2．2 牛津大学学院制的基本特征
The Basic Characteristics ofthe Collegiate
System ofUniversity ofOxford
2．3 牛津大学学院制对我们的借鉴作用
Inspiration ofthe Collegiate System

第3章 牛津大学之学院
3．1 万灵学院
All Souls College
3．2 巴利奥尔学院
Balliol College
3．3 布莱斯诺斯学院
Brasenose College
3．4 基督教堂学院
Christ Church College
3．5 基督圣体学院
Corpus Christi College
3．6 埃克塞特学院
Exeter College
3．7 格林坦普尔顿学院
Green Templeton College
3．8 哈里斯曼彻斯特学院
Harris Manchester College
3．9 赫特福德学院
Hertford College
3．10 耶稣学院
Jesus College
3．11 基布尔学院
Keble College
3．12 凯洛格学院
Kellogg College
3．13 玛格丽特夫人学堂
Lady Margaret Hall
3．14 利纳克尔学院
Linacre College
3．15 林肯学院
Lincoln College
3．16 玛格达伦学院
Magdalen College
3．17 曼斯非尔德学院
Mansfield College
3．18 默顿学院
Merton College
3．19 新学院
New College
3．20 纳菲尔德学院
Nuffield College
3．21 奥里尔学院
Oriel College
3．22 彭布罗克学院
Pembroke College
3．23 皇后学院
The Queen's College
3．24 圣安妮学院
St Anne's College
3．25 圣安东尼学院
St Antony's College
3．26 圣凯瑟琳学院
St Catherine's College
3．27 圣十字学院
St Cross College
3．28 圣埃德蒙学堂
St Edmund Hall
3．29 圣希尔达学院
St Hilda's College
3．30 圣休学院
St Hugh's College
3．31 圣约翰学院
St John's College
3．32 圣彼得学院
St Peter's College
3．33 萨莫维尔学院
Somerville College
3．34 三一学院
Trinity College
3．35 大学学院
University College
3．36 沃德姆学院
Wadham College
3．37 沃尔夫森学院
Wolfson College
3．38 伍斯特学院
Worcester College

第4章 牛津大学之永久性私人学堂
4．1 黑衣修士学堂
Blackfriars
4．2 坎皮恩学堂
Campion Hall
4．3 摄政园学院
Regent's Park College
4．4 圣贝内特学堂
St Benet's Hall
4．5 圣斯带芬学堂
St Stephen's House
4．6 威克利夫学堂
WycliffeHall