本书通过对课程相关理论的梳理和对各阶段结构体系的研究，立足于体育课程论的新品质特征与设计编制的优化策略，分著十章：第一章绪论阐述体育课程论的目的与作用，着清对象与任务；第二章梳理体育课程的发展、争鸣与流变，解析体育课程的本质与文化基础；第三章评说体育课程的形成与发展，审视中国体育课程论的建设与发展；第四章界定体育课程的范畴与结构，厘清体育课程的设置与分类；第五章提出体育课程目标的功能与制定，体育校本课程的目标编写与方式；第六章解析体育课程的设计与编制、理论与方法；第七章指出体育课程组织与实施的编制与方法；第八章厘清体育课程评价与判断，提出类型与对象、模式与实施；第九章探讨体育课程资源的开发与运用、能力与培养；第十章分析体育课程研究的发展与取向，评述国外学校体育课程的设置与借答。

第一章 绪论
第一节 建立体育课程论的意义
第二节 体育课程论的研究对象与使命任务
第二章 体育课程的界说与文化基础
第一节 课程的产生与体育课程的界说
第二节 体育课程的文化基础
第三章 体育课程的形成与发展
第一节 体育课程发展的阶段与特点
第二节 中国体育课程论建设与发展的审视
第四章 体育课程的建构
第一节 体育课程的范畴与结构
第二节 体育课程的设置与实施
第五章 体育课程目标
第一节 体育课程目标的界说
第二节 体育课程目标的编写
第三节 体育校本课程目标的设计与编制
第六章 体育课程的设计
第一节 体育课程设计的概说
第二节 体育课程设计的理论与方法
第三节 体育课程设计的步骤与策略
第七章 体育课程的编制
第一节 体育课程编制
第二节 体育课程的教学实施与策略
第八章 体育课程的评价
第一节 体育课程评价的概说
第二节 体育课程评价的类型、模式与实施
第九章 体育课程资源的开发与运用
第一节 体育课程资源的概说
第二节 体育课程资源的开发与设计
第三节 体育课程资源开发的方法
第十章 当代体育课程的发展与取向
第一节 当代课程研究对中国体育课程的启示
第二节 国外学校体育课程的发展与借鉴
参考文献