黄兢，男，法学博士，副研究员，硕士生导师。现任东莞理工学院城市学院副院长、纪委书记。主要从事马克思主义理论与高等教育管理研究。主持完成国家社会科学基金教育学重点项目课题1项，作为主要项目组成员参加国家社科基金项目3项，主持广东省社会科学规划项目和高等教育质量工程项目各1项，主持完成东莞市社科项目3项。在国内核心期刊上发表研究论文20余篇，其中CSSCI来源期刊8篇。

        本书是一本探索新时代如何采取多种方式积极探索高校思想政治理论协同育人模式的著作。本研究认为，要加强思想政治教育的课程规范化建设、载体规范化建设、方法规范化建设、教师队伍规范化建设、评价机制规范化建设。要立足本校的办学传统、发挥各自学科特色和优势、挖掘地域优势资源，强化实践教学环节。

上篇：理论反思 

我国地方大学治理的特征、模式与道路

我国高等教育评估的价值透视

我国高等教育评价的教育与社会价值

我国地方院校战略发展的路径选择——以广东东莞理工学院城市学院为例

我国民办高等教育发展困境与解决途径

香港理工大学发展战略规划对我国高校战略转型的启示

优化地方大学“双一流”建设的生态环境

我国高校协同育人的机制创新探索

下篇：实践探索

我国地方本科高校推进协调创新的困境及对策——基于广东省“创新强校工程”数据的分析

我国独立学院推动应用型人才培养模式探索——以 CS 学院为视角

比较与借鉴：基于美国经验的大学战略规划启示

我国独立学院学生人文素养培育浅析——以东莞理工学院城市学院为视角

香港高校的国际化办学特色与思考

浅析高校青年教师职业压力的成因与对策

我国独立学院学生管理工作探析

打造人才高地，助力大湾区建设，开展校企联动协同育人

独立学院发展的困境与路径——以珠三角某独立学院为例

集团化办学模式下校政行企协同育人体系构建

我国高等教育对区域经济发展的积极作用——基于东莞市的统计数据分析

参考文献

后记