1.满足新时代背景下的混合式教学需求。基于网络多媒体技术，采用多媒体课件学习与面对面教学相结合的混合式教学设计，简单、有趣、高效。
2.适应多元需求下的多元学习模式。集纸质教材、多媒体课件、汉语学习APP为一体，适应线上与线下不同渠道、目的语与母语不同环境、课堂学习与自学不同方式等多元需求。
3.内容生动有趣，贴近真实生活。以留学生在中国的学习、生活为主要线索，话题涉及经济、文化、体育、伦理等领域，故事情节生动、有趣，语言地道、实用。
4.体系设计遵循语言学习规律。全系列教材分为“生存交际”“拓展交际”“自由交际”三个阶段，每个阶段包括6个级别，循序渐进，拾级而上。
5.“生存交际”解决初级阶段最迫切的语言需求
“生存交际”面向初级汉语学习者，内容涉及日常生活、工作学习和社会交往等多个方面，集中训练，有效提高汉语水平。
“长城汉语”系列教材分为“生存交际”“拓展交际”和“自由交际”三个阶段，每个阶段包括6册学生用书和6册练习册，对应6个级别。“长城汉语”学生用书以“创业”“传奇”“当代”故事为线索，话题涉及经济、文化、体育、伦理等领域，体现了当代中国社会生活的各个方面。《长城汉语生存交际3学生用书：第2版》是“长城汉语”系列教材的重要组成部分，包含“今天又是阴天”“他正在上网呢”“早上跑步是我的习惯”“那儿的生活方便吗？”等10个单元，以留学生菲雅、麦克、金太成、山口和子、罗森、玛丽及其中国朋友在中国的学习、生活为主要线索，话题涉及问候、年龄、家庭、职业、国籍、数字、汉字、地址、时间等。语言生动地道，词语、语法点、交际要点和文化点安排科学合理。
Unit 1 今天又是阴天。Today's another cloudy day.
Unit 2 他正在上网呢。He is surfing the Internet.
Unit 3 早上跑步是我的习惯。Jogging in the morning is my habit.
Unit 4 那儿的生活方便吗？Is it convenient for you to live there?
Unit 5 我想寄一张明信片。I want to post a postcard.
Unit 6 今天的汇率是多少？What is today's exchange rate?
Unit 7 这件衣服对年轻人不合适。This coat is not suitable for young people.
Unit 8 我有点儿感冒。I have a slight cold.
Unit 9 我们去看球赛吧！Let's watch the ball game!
Unit 10 你以前来过北京吗？Have you ever being to Beijing?
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