吴恩瑛，高丽大学医学博士，曾就职于新村延世大学医院（韩国第二大医院），现任延世大学医学系外聘教授，也是预防虐待儿童中心（韩国政府机构）专业委员，“吴恩瑛儿童青少年诊所及学习发展研究院“院长，“大脑学习法”创始人。通过吴恩瑛学习发展研究院的临床试验，成功对无数名青少年进行过心理咨询治疗。她曾担任韩国SBS电视台于2006年起播放的育儿节目《我的孩子变了》咨询专家，在韩国幼儿与青少年教育界享有较高的知名度。她出版的《坐立不安的妈妈和事不关己的爸爸》和《孩子的压力》两本书在韩国引起过很大的反响，感动了三十万读者。

　　作者在《好妈妈与“熊”孩子》中针对二到十二岁的孩子在学习过程中出现的各种学习障碍与问题实例说明，运用专业医学手段测试孩子的智力与发育情况，针对性的治疗与帮助孩子学习。并从儿童心理学和作为“大脑学习法”的开发者的角度，来剖析孩子的心理与行为，从而指导父母应该用什么样的方式和方法，正确教育孩子学习。

第一部分 幼儿时期，孩子学习的开端
故事01 孩子三岁了，开始隐隐担心他的学习
故事02 令人忐忑不安的预感：“我家孩子难道不是块学习的料？”
故事03 幼儿时期，孩子学习道路上的“敌人”
故事04 幼儿时期的学习指导，一定要牢记这点！

第二部分 小学时期，孩子学习的本质
故事01 孩子8岁时，学业上的竞争已经正式展开
故事02 “我家孩子怎么会这样？”学习，亟需对策
故事03 小学阶段，孩子学习的敌人
故事04 小学阶段学习指导，一定要牢记这点！

第三部分 韩国父母处于激烈的学习大战之中
故事01 明明教得很认真，为什么孩子就是学不好
故事02 学习对孩子而言是苦难，对父母而言却是希望
故事03 孩子到底是否清楚学习的目的
故事04 要想让孩子学习好，该怎么做