郑丽平，女，1976年生，山西阳泉人，中国人民大学法学博士，现为教育部高等学校社会科学发展研究中心研究员。主要学术研究领域：中国现代化、中国特色社会主义。出版专著《陈独秀现代化思想研究》，在《马克思主义研究》《中国特色社会主义研究》《人民日报》《中国教育报》等报刊发表论文20余篇，部分文章被人大复印报刊资料全文转载，多次参与***重大课题的研究。

　　教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，全国教育大会成为我国教育事业发展史上的里程碑。习近平总书记2018年9月10日在全国教育大会上发表的重要讲话，为做好新时代教育工作提供了根本遵循。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，在回顾改革开放40年来我国教育改革发展基本历程的基础上，认真总结我国教育改革发展取得的历史性成就和宝贵经验，深入分析我国面临的挑战和亟待解决的主要问题，在此基础上对加快教育现代化、建设教育强国做出展望。

素质教育，是中国在改革开放时期社会主义教育实践探索中形成的中国化的教育新理念、新制度、新实践，是中国教育界对马克思主义有关“全面而自由的发展”观点的发展。它的核心是根据社会发展对人的素质教育的要求，充分注重人的本质和潜能，注重学生终身学习能力的培养，其精神主旨就是鼓励学生在受教育的过程中独立自主、创造性地全面发展，成为推动未来社会全面进步的创新型人才。
党和国家领导人反复强调素质教育的重要性和必要性，这说明素质教育在实践中具有极大的艰巨性和复杂性。如何实施和发展素质教育，中国在教育理论与实践
方面一直进行着艰辛的探索，其中有经验也有教训。

目录




第一章改革开放以来中国教育发展的基本历程
一、拨乱反正：教育走出动荡与徘徊
二、体制改革：教育改革全面启动
三、科教兴国：教育改革发展进入快车道
四、素质教育：培养高素质创新人才
五、综合改革：教育现代化踏上新征程

第二章改革开放以来中国教育发展的主要成就
一、实现从人口大国向人力资源强国的转变
二、素质教育全面推进
三、教育体制改革深入推进
四、教育公平取得新成就
五、教育对推动经济社会发展做出贡献

第三章中国教育发展的基本经验
一、始终把教育摆在优先发展的战略地位
二、坚持立德树人
三、坚持把改革创新作为教育发展的强大动力
四、坚持促进公平
五、坚持提高教育质量
六、坚持党对教育改革发展的领导

第四章中国教育发展面临的挑战与问题
一、中国教育发展面临的挑战
二、中国教育发展的新任务
三、中国教育发展亟待解决的主要问题

第五章开启建设教育强国新征程
一、以新思想引领教育改革发展
二、加快推进教育现代化
三、办好中国特色世界水平的现代教育

后记