小学阶段与初中阶段在语文的学习上有很多不同，体现在知识体系、能力要求、学习方法和习惯上均有很大差别。从小学的字词句基础学习为主，转而变为大量阅读理解为主。本书用专题讲解的形式，衔接小学和初中阶段出现的断层，使学生能够尽快适应初中语文的学习。书中有二维码，将纸书不能呈现的知识归纳、视频讲解等内容囊括其中，对图书内容进行补充，书码结合，相得益影。注重理性思维的培养，关注“立德树人”的教育方向，同时，把师生的语文素养和核心素养隐喻其中。

第一周
第1天
第1关 基础知识掌握
字词识记(14个)
词语释义
文常积累(朱自清)
第2关 综合能力检测
第3关 阅读拆解建模
第2天
第1关 基础知识掌握
字词识记(12个)
词语释义
文常积累(老舍)
语法预习(病句：成分残缺)
第2关 综合能力检测
第3关 阅读拆解建模
第3天
第1关 基础知识掌握
字词识记(12个)
词语释义
语法预习(名词)
第2关 综合能力检测
第3关 阅读拆解建模
第4天
第1关 基础知识掌握
字词识记(9个)
词语释义
语法预习(病句：语序不当)
第2关 综合能力检测
第3关 阅读拆解建模
第5天
第1关 基础知识掌握
字词识记(14个)
词语释义
文常积累(史铁生)
语法预习(病句：结构混乱、成分赘余)
第2关 综合能力检测
第3关 阅读拆解建模
第6天 综合训练
第7天 整本书阅读
第二周
第1天
第1关 基础知识掌握
字词识记(7个)
词语释义
语法预习(词义和语境)
第2关 综合能力检测
第3关 阅读拆解建模
第2天
第1关 基础知识掌握
字词识记(12个)
词语释义
语法预习(动词)
第2关 综合能力检测
第3关 阅读拆解建模
第3天
第1关 基础知识掌握
字词识记(11个)
词语释义
文常积累(敬辞和谦辞)
第2关 综合能力检测
第3关 阅读拆解建模
第4天
第1关 基础知识掌握
字词识记(10个)
词语释义
文常积累(鲁迅)
……
第三周
第四周
第五周
第六周