本书介绍了山东高校培养第一批普通本科高校培养春季招生学生四年来的经验与做法，跟踪调研了春季招生学生的大学学习情况，分别从教育心理学、学习投入度等多方面阐述了春季招生学生的状态，并且对培养的效果进行了与夏季学生的对比，对普通本科教学与中职生高等教育的专业人才培养标准、梳理优化课程体系、提高大学生实践创新能力培养、加强师资队伍工程素养提升以及整个培养环节的评估与持续改进等问题有很好的启发与借鉴意义。