《审计学原理》共有十章，具有以下特点：
　　一，突出了管理型财会人才的培养特色。教材的每位主编都具有开阔的会计审计教育视野，综合考虑当前我国社会主义市场经济环境，结合相关的经济学、管理学和经济法学等理论，借鉴国际惯例，站在企业整体的高度阐述审计学的基本理论、基本知识和基本方法，以期达到培养管理型财会人才的目的。
　　第二，方便教师教学，便于学生学习。本教材力争建设成为立体化教材，为师生提供丰富的教学资源。除了在教材的编写上，按章节提供学习目标、案例、知识应用、进一步阅读书目及法规、思考题等外，还计划以多媒体课件、课程网站等方式提供课程大纲、补充习题及答案、模拟试卷等，为教师组织教学、学生自主学习提供便利。

　　《审计学原理》：
　　会计师事务所应当评价不利影响的严重程度，并在必要时采取防范措施消除不利影响或将其降低至可接受的水平。防范措施主要包括：
　　（1）其他近亲属尽快处置全部经济利益，或处置全部直接经济利益并处置足够数量的间接经济利益，以使剩余经济利益不再重大；
　　（2）由审计项目组以外的注册会计师复核该成员已执行的工作；
　　（3）将该成员调离审计项目组。
　　第三，当一个实体在审计客户中拥有控制性的权益，并且审计客户对该实体重要时，如果会计师事务所、审计项目组成员或其主要近亲属在该实体中拥有直接经济利益或重大间接经济利益，将因自身利益产生非常严重的不利影响，导致没有防范措施能够将其降低至可接受的水平。
　　会计师事务所、审计项目组成员或其主要近亲属不得在该实体中拥有直接经济利益或重大间接经济利益。
　　第四，如果审计项目组成员通过会计师事务所的退休金计划，在审计客户中拥有直接经济利益或重大间接经济利益，将因自身利益产生不利影响。注册会计师应当评价不利影响的严重程度，并在必要时采取防范措施消除不利影响或将其降低至可接受的水平。
　　第五，当其他合伙人与执行审计业务的项目合伙人同处一个分部时，如果其他合伙人或其主要近亲属在审计客户中拥有直接经济利益或重大间接经济利益，将因自身利益产生非常严重的不利影响，导致没有防范措施能够将其降低至可接受的水平。其他合伙人或其主要近亲属不得在审计客户中拥有直接经济利益或重大间接经济利益。
　　关键审计合伙人是指项目合伙人、实施项目质量控制复核的负责人，以及审计项目组中负责对财务报表审计所涉及的重大事项作出关键决策或判断的其他审计合伙人。
　　其他审计合伙人还可能包括负责审计重要子公司或分支机构的项目合伙人。
　　执行审计业务的项目合伙人所处的分部并不一定是其所隶属的分部。当项目合伙人与审计项目组的其他成员隶属于不同的分部时，会计师事务所应当确定项目合伙人执行审计业务时所处的分部。
　　第六，如果为审计客户提供非审计服务的其他合伙人、管理人员或其主要近亲属，在审计客户中拥有直接经济利益或重大间接经济利益，将因自身利益产生非常严重的不利影响，导致没有防范措施能够将其降低至可接受的水平。
　　为审计客户提供非审计服务的其他合伙人、管理人员或其主要近亲属不得在审计客户中拥有直接经济利益或重大间接经济利益。
　　第七，执行审计业务的项目合伙人所处分部的其他合伙人，或者向审计客户提供非审计服务的合伙人或管理人员，如果其主要近亲属在审计客户中拥有经济利益，只要其主要近亲属作为审计客户的员工有权（例如通过退休金或股票期权计划）取得该经济利益，并且在必要时能够采取防范措施消除不利影响或将其降低至可接受的水平，则不被视为损害独立性。
　　如果其主要近亲属拥有或取得处置该经济利益的权利，例如按照股票期权方案有权行使期权，则应当尽快处置或放弃该经济利益。
　　第八，会计师事务所、审计项目组成员或其主要近亲属在某一实体拥有经济利益，并且审计客户也在该实体拥有经济利益，可能因自身利益产生不利影响。
　　如果经济利益并不重大，并且审计客户不能对该实体施加重大影响，则不被视为损害独立性。
　　如果经济利益重大，并且审计客户能够对该实体施加重大影响，则没有防范措施能够将不利影响降低至可接受的水平。会计师事务所不得拥有此类经济利益。
　　拥有此类经济利益的人员，在成为审计项目组成员之前，应当处置全部经济利益，或处置足够数量的经济利益，使剩余经济利益不再重大。
　　第九，会计师事务所、审计项目组成员或其主要近亲属在某一实体拥有经济利益，并且知悉审计客户的董事、高级管理人员或具有控制权的所有者也在该实体拥有经济利益，可能因自身利益、密切关系或外在压力产生不利影响。不利影响存在与否及其严重程度主要取决于下列因素：
　　（1）该项目组成员在审计项目组中的角色；
　　（2）实体的所有权是由少数人持有还是多数人持有；
　　（3）经济利益是否使得投资者能够控制该实体，或对其施加重大影响；
　　（4）经济利益的重要性。
　　注册会计师应当评价不利影响的严重程度，并在必要时采取防范措施消除不利影响或将其降低至可接受的水平。
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第一章 审计概述
学习目标
案例导读
第一节 审计的起源与发展
第二节 审计的定义与分类
第三节 审计保证程度
第四节 审计要素
第五节 审计组织与审计人员
课后思考

第二章 注册会计师执业准则与职业道德
学习目标
案例导读
第一节 注册会计师执业准则体系
第二节 质量控制准则
第三节 职业道德守则
第四节 职业道德概念框架
第五节 职业道德概念框架的具体运用
课堂讨论
课后习题

第三章 审计业务对独立性的要求
学习目标
案例导读
第一节 独立性概念框架
第二节 审计业务对独立性的具体要求
课后习题


第四章 审计目标与流程
学习目标
案例导读
第一节 审计目标
第二节 审计流程
第三节 重要性
第四节 审计风险
课后习题

第五章 审计证据、审计程序与审计工作底稿
学习目标
案例导读
第一节 审计证据
第二节 审计程序
第三节 审计工作底稿
课后习题

第六章 审计抽样
学习目标
案例导读
第一节 审计抽样相关概念
第二节 审计抽样在控制测试中的应用
第三节 审计抽样在细节测试中的运用
课后习题

第七章 风险评估
学习目标
案例导读
第一节 风险评估的概念
第二节 了解被审计单位及其环境
第三节 了解被审计单位的内部控制
课后习题

第八章 风险应对
学习目标
案例导读
第一节 针对财务报表层次重大错报风险的整体应对措施
第二节 针对认定层次重大错报风险的进一步审计程序
第三节 审计相关工作的记录
第四节 控制测试
第五节 实质性程序
第六节 风险应对后的其他工作
课后习题

第九章 完成审计工作
学习目标
案例导读
第一节 评价审计过程中发现的错报
第二节 复核审计工作底稿和财务报表
第三节 期后事项审计
第四节 书面声明
课后习题

第十章 审计报告
学习目标
案例导读
第一节 审计报告概述
第二节 审计意见的形成
第三节 审计报告的基本内容
第四节 关键审计事项
第五节 非无保留意见审计报告与在审计报告中增加事项段
课后习题