“深度学习”被评价为未来时代的重要技术,但它本身非常复杂,除了这方面的专家,一般大众很难掌握。主要原因是我们很难以一种易于理解的方式来解释“深度学习”的机制。首先,为了理解“深度学习”并,且必须先了解诸如“神经网络”之类的算法。其次,在描述诸如“深度学习”和“神经网络”之类的算法时,通常要使用数学公式,因此若没有技术或数学背景,就会面临很多的理解障碍。实际上,一旦书中出现了公式,可能很多人都会把书合上。但是,“深度学习”未来将涉及所有行业。因此,即使不是专家,我们也需要知道它是什么以及它可以做什么。
《未来IT图解:深度学习》一书分为三部分,通过大量插图详解深度学习的运作机制及实际案例。第一部分在介绍AI的历史和发展的同时,阐述深度学习。第二部分用事实例辅助说明深度学习的使用方式。第三部分将预测未来并总结深度学习主导下将会发生的情况。从何为深度学习到畅想深度学习带给我们的未来,本书讲述的重点内容——深度学习在各个经济领域的实际应用。深度学习技术通过人工智能的开发进化,可以使用于农业生产、工业制造,应对老龄化和新生儿减少的第三产业服务业,乃至进入家庭服务人类。
◆人工智能的起点:达特茅斯会议
研究的历史先从硬件开始。第二次世界大战结束不久后的 1946 年,美国宾夕法尼亚州诞生了电子数字积分计算机(ENIAC)。其 10 年后,新罕布什尔州的达特茅斯学院召开了关于人工智能的会议(达特茅斯会议),探讨智能行动与思维的计算机程序实现的可能性。参加会议的研究学者艾伦·纽厄尔、赫伯特·西蒙论证了用计算机证明数学定理是可能的,此时使用的“逻辑理论家”(Logic Theorist)被誉为世界上第一个人工智能程序。
◆从“冷战”中的翻译到阿尔法狗的胜利
经过达特茅斯会议,人工智能研究进入“推理搜索时代”。从 20 世纪 50 年代后期到 60 年代,伴随着“冷战”的开始,英语和俄语的机器翻译在美国备受关注。此外,由人工智能自主走迷宫、进行拼图、与人对弈国际象棋和日本将棋等都取得了成功,从而掀起了研究热潮(第一次人工智能热潮)。但是,当人们明白人工智能只能在限定的状况下解决事先设定的问题后,热潮降温了。
第二次热潮始于 20 世纪 80 年代,将专业知识输入计算机的“专家系统”开发取得重要进展,人工智能研究从此进入“知识的时代”。具体而言,开发出了输入病菌等数据就可以开出相应抗生素药方的系统(第二次人工智能热潮)。但是,当载入的庞大知识库中出现了矛盾或缺乏一贯性的数据时,数据就变得难以保管和维护就变得困难,这一次浪潮也随之降温了。
进入 21 世纪后,随着大数据成为热门话题,人工智能研究热潮再次来临(第三次人工智能热潮)。以大量统计数据为基础,人工智能自主学习获得知识的“机器学习”,具体而言,就是机器翻译和检索引擎实现了实用化。此外,作为机器学习的一种,本书的主题“深度学习”也登上了历史舞台。人工智能自主学习定义知识要素的自动驾驶技术、阿尔法狗(AlphaGo)的胜利则吸引了更多关注。
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