田舍之，中国书法家协会会员，中国青少年传统文化研究院高级研究员，“舍之国学”创始人。近年来，他致力于传统文化教育研究与实践，创建了以汉字文化为切入点，以国学经典为主线，以生活养成为目标的“舍之国学”教学体系。出版有《汉字可以这样写》《汉字可以这样画》《汉字可以这样解》《汉字智慧》《书法智慧》《国学与养成》等图书。

“汉字中国”系列图书是一套专门写给孩子看的文化随笔，用孩子们感兴趣的故事形式，书写属于中国的故事，带领孩子们认识汉字之美，了解中国古老的智慧，感知中国传统文化博大精深的魅力。汉字是我们中华民族的重大发明，认知汉字，不仅是掌握一项语言表述的工具，更是获取远古智慧的门径，汉字同时又是我们日常生活*熟悉*常用到的，因此，从常见的一些汉字入手，能取得孩子们较强的认同感。从汉字的角度解读《庄子》，也带来非常新颖有趣的效果。

　　长成一棵开花的树
　　小时候，养过花儿，种过树。
　　花儿是在一个陶盆里养的。春天，挖些湿润且带着清香的土铺在盆子底下，撒几粒种子，埋好，按实，浇些水，放在阳光能照到的地方，等。那时心急，每次放学回来都要去看，盼着它能快点儿发芽儿、长大……
　　种树是在我们家院子里。严格说也算不上“种”，忘了啥时候吃的桃子，核儿被随手扔到院子里，那个春天，竟然长出一棵小树。很喜欢这株新的生命，常常会去看它，觉得它渴了，会浇水。那个春天很快乐，眼看着它长大，长得比我还高。后来，它慢慢长成一棵大树，会开出粉红的花儿，会结出甜甜的桃子……
　　怀念那些日子，很简单、很干净。那些花草树木是我的朋友，陪着我成长。后来的好多年，忙着学习，再没心思关注他们，直到接触那些古老的汉字，才又想起曾经的童真与纯粹。很多好玩儿的字都和花草树木有关，我们的祖先也把它们视作朋友，赋予和我们一样的感情与生命，比如生命的“生”，就是草木在地面上生机勃勃的形态。
　　（生）
　　一年有四季，最能体现四季变换的就是草木。春生、夏长、秋收、冬藏，年复一年的生发凋零，是世间花草树木的故事。在这样的故事里，或许我们可以看见自己：春天的时候，我们从大地母亲的怀抱里跳脱出来，遇见阳光，触摸空气，开始感知这个世界；夏天的时候，我们已经长大了，有了坚挺的枝干，生出繁茂的叶，甚至还开出艳丽的花儿；秋天的时候，我们成熟了，枝叶慢慢老去，但根扎得越来越深，身形越来越坚实，最重要的，我们结出了丰硕的果实；冬天的时候，我们散尽了繁华，将所有的神采收归于土地，休养生息，静待春来，静待再一次的萌发绽放……
　　最喜欢春天，喜欢小草慢悠悠生起来的欣然，喜欢柳芽舒展出的嫩绿，喜欢天地间鼓荡着的希望。四季的名称里，最美好的也是“春”字，很像一幅画：上下是“屮”，小草的形状，中间的“日”是朝阳，右边是“屯”，表示草木刚刚钻出地面。“屯”字很有意思，横线表示土地，土地上面弯曲抱合的部分，应该是刚刚生发的胚芽。这时候的生命是脆弱的，如同我们三五岁的样子，刚刚离开母亲的怀抱，在学着自己走路，学着自己认知这个世界，所以这个字最初有艰难的含义。“春”字的读音应该和这个字有关，或者可以说“屯”最能代表春天。春光明媚的早晨，太阳从草丛里冉冉升起，有一株植物，刚刚冒出土地，虽然艰难，却是满含着生命的力量与期望，这就是古人心目中的春天。
　　（春、屯）
　　和“屯”很相近的是“才”，《说文解字》说“才”的含义是“草木之初”，也就是花草树木最初的样子，后来慢慢衍生出“刚刚”“刚才”的意思。春风拂过大地，草木缓缓探出头来，汲取着泥土中的养分，沐浴着苏暖的阳光，然后伸展开枝叶，成长为最鲜活的生命——这很像是篆书的“之”字。《说文解字》对“之”的解读是：“象艸过屮，枝茎益大，有所之。”意思是草木过了发芽的阶段，枝茎日益茁壮，像是去往成熟的样子。如此，再看这个“之”字，能感受到美好的向往，能回忆起我们青少年时憧憬未来的模样。所以古人后来在“之”字下面加了“心”，表示“心之所向”，也就是内心追求的目标与方
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长成一棵开花的树 /001

日渐分明的日子 /012

月亮与诗情 /023

诗意星空 /030

清风徐来 /037

庄子和鱼的故事 /044

鸟儿与飞翔 /052

又是一年谷熟时 /060

君子很帅 /068

智勇双全的“士”/075

梦里依稀归农田 /082

字里赴戎机 /091

睿智的“商”/099

师者的快乐 /106

在父母的泥土里开出花来 /11懂得分享的“朋”/124

带给我们端正的节日 /131

自在的“游”/138

礼乐中的脊梁 /145

我们的生命，我们的根 /152

新年谈“新”/159

后记 /166