诗歌是人类精神的载体，具有穿越时空和直抵人心的力量。本书精选的十八首诗歌，均围绕着“山”与“海”的意象。通过对其的注释、翻译与赏析，向读者传达诗人的所思所感，也分享了作者对于诗歌不同理解。本书语言生动流畅，分析深入，为读者学习、理解诗歌提供了一定的帮助作用。
本书从诗经开始，按历史脉络，梳理了十八首代表着山与海的灵魂的诗歌。并由陈行甲主编，许渊冲先生翻译，陈昶羽撰写注析，付俊、蔡勇两位画家绘制插图。不仅能够带领孩子们品味诗歌的语言艺术，了解诗中的汉唐气象，更能带领山里的孩子去看山外边的海，点燃他们心中的梦想。
海思
梁衡
没有见过海，真想不出她是什么样子。
眼前这哪里是海呢？只有水，水的天，水的地，水的色彩，水的造型。那如花盛开的浪，时起时伏的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。她们笑着、叫着，舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。极目望去，那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军；那由地心泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层，像秋风田野上盛开的棉朵。那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高。来到脚下时便成一道道齐齐的水墙，像一匹扬鬃跃蹄的野马，呼啸着扑上岸来，“啪”的一声，一头撞在那些高大的礁石上，顷刻间便化作了点点水珠和星星飞沫。还不等这些水珠从礁石上退下，又是一排水墙，又是一声巨响，一阵赶着一阵，一声接着一声，无休无止，无穷无尽。倒是水雾里的那几只海鸥在悠闲地盘旋着，打着浪尖。我站在礁石上，任海风鼓满襟袖，任浪花打湿鞋袜，那清风碧波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。我立即被冲洗得没有一丝愁绪，没有一星杂虑。而那隆隆的浪、滚滚的波，那浪波与礁石搏斗的音乐，又激荡起我浑身的热血。啊，原来是这个样子！
每天，我在海边散步，便被织进一张蓝色的大网中。我知道这水和空气本是透明无色的。但天高水深，那无数的“无色”便织成了这种可见而不可触的蔚蓝色，似有似无，给人一种遐想，一种缥缈，一种思想的驰骋。朱自清说，瑞士的湖蓝得像欧洲小姑娘的眼，我这时却觉得这茫茫的大海蓝得像一个神秘的梦。
渐渐地，我奇怪这海的深和阔。那滚滚的海流何来何去？那万丈长鲸，何处是它的归宿？那茫茫的彼岸又是什么样子？我想起书上说的，在那遥远的百慕大海区，舰艇会突然失踪，飞机会自然坠落。在大西洋底，有比喜马拉雅山还高的海岭在起伏，有比北美大峡谷还深的海洋深谷在蜿蜒。还有那海底的古城，那长满了绿苔的墙，那曾是住宅和商店的房。真不知这一片深蓝色中还有多少个这样的谜。本来，不管是亚洲高原上的大河，还是澳洲大陆上的小溪，都将在这里汇合；不管是杨贵妃沐浴过的温泉，还是某原子能电厂用过的冷水，都要在这里相聚。时间和空间在大海里拥抱。太阳晒着将这一切蒸发、循环；台风鼓着，将它们翻腾、搅拌。亿万年的历史，五大洲的文明，纵横相间，一起在这里汇拢，融进这片深深的蓝色。科学家说，物质是不灭的，那么捧起一掬海水，这里该有属于大禹那个时代的氢，也该有哥伦布呼吸过的氧。于是，我明净的心头又涌上一汪蓝色的沉思。
我从海湾的那边返回时，是乘的船。风平浪静，皓月当空。船在月光与水波织成的羽纱中漂荡。我躺在铺位上，倾听那海风海浪的细语，身子轻轻地摇晃着，不由想起唱着催眠曲的母亲，和她手里的摇篮。本来，地球上并没有生命，是大海这个母亲，她亿万年来哼着歌儿，不知疲倦地摇着，摇着，摇出了蜉蝣生物，摇出了鱼类，又摇出了两栖动物、脊椎动物，直到有猴、有猿、有人。我们就是这样一步步地从大海里走来。难怪人对大海总是这样深深地眷念。人们不断到海边来旅游，来休憩，来摄影、作画、寻诗觅句，原来是为了寻找自己的血统，自己的影子，自己的足迹。无论你带着怎样的疲劳、怎样的烦恼，请来这海滩上吹一吹风、打一个滚吧，一下子就会返璞归真，获得新的天真、新的勇气。人们只有在这面深蓝色的明镜里才能发现自己。
弃船登岸时，我又转过身来，猛吸一口这海上带咸味的空气。
开篇的话
带着他们跨越人生的山与海? 陈行甲? 002
诗歌对于我们人生的意义? 陈行甲? 009
山与海的诗歌赏析
（一）诗经·采薇? 西周 /《诗经》 ?016
（二）古诗十九首·行行重行行? 南朝 /《文选》 ?028
（三）观沧海? 东汉 / 曹操? 035
（四）春江花月夜? 唐 / 张若虚? 044
（五）送杜少府之任蜀州? 唐 / 王勃? 056
（六）望月怀远? 唐 / 张九龄? 063
（七）登鹳雀楼? 唐 / 王之涣? 071
（八）使至塞上? 唐 / 王维? 078
（九）行路难·其一? 唐 / 李白? 085
（十）望岳? 唐 / 杜甫? 092
