少年绿 则世界绿
哥本哈根气候会议 我们这样参与
《绿色总动员》（6册）是由中华环保联合会特别推荐的青少年环境教育文学读本，是国内首创的一套青少年绿色幻想小说，主题绿色、环保，属于主旋律图书，同时在题材及内容上都属于目前国内原创儿童文学的精品，图文并茂；每本均配画大量精美手绘彩图，正文故事除紧贴环保主题外，还注入了作者宽仁、慈爱、悲悯、温和的人文情怀及成长体验，文学色彩浓厚，故事情节生动活泼又曲折有趣，将环保知识不动声色地寓于成长故事中而又能做到不露说教痕迹，读来童趣盎然又绿意生姿。
图书用图文并茂的方式阐述了当前最受关注的六大环境问题（1气候变化、2白色污染、3生物多样性、4水（海洋）污染、5能源危机、6垃圾回收），号召广大青少年争当环保卫士，“保护环境，从我做起，从身边做起，从今天做起”。
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王林（儿童文学工作者）
读完 “绿色总动员”系列小说，我脑里蹦出了“少年绿，则世界绿”这句话。有些牵强地套用梁启超的句式，我想表达的真正意思是：只有少年儿童具有了绿色环保的意识，世界才可能有绿色的未来。
这是一个喜欢说“XX从娃娃抓起”的时代，足球、电脑、理财甚至反腐，这样的口号把孩子看成一个可以无限量盛东西的容器，可疑且可气。可是，我对“环保意识要从娃娃抓起”这句话没有反感，因为环保和孩子将在未来交会，未来的绿色将影响他们的生活，这不是大人赋予的功利化目标，他们是在为自己的未来做这一切。
不用过多描述，就能感觉到我们的环境非常脆弱，已经到了“危险的时刻”。气候变暖、物种灭绝、海洋污染、能源危机、化学品滥用，无不威胁着人类的生存，已报道的新闻和未报道的真相，强化着我们对未来的担忧。可持续发展的教育也要有可持续性，对大人和对孩子的教育同样重要。
实话实说，中国的教育比较重视可持续发展，单从小学语文教材来说，涉及这一主题的文章就不下二十篇，其他的学科如思想品德、科学也有不少篇幅涉及。可是，我总觉得在进行这方面的教育时，容易把问题简单化，在“要路还是要树”的问题上，总是众口一辞地“要树”，总是批判人类的非理性和贪婪，仿佛自己不是人类的一分子。所有的问题都是我们自己造成，最终要靠我们自己来解决。我以为可持续发展是一个协商和妥协的过程，它的教育也要超越善/恶、是/非、生/亡的二元对立观，给孩子呈现复杂的世界和多元的思考。这样，当孩子们日后成为环保人士、企业老板或政府官员时，才不会只站在自己的立场来说话。
文学能给孩子呈现丰富。绿色童话和绿色幻想小说，是儿童文学的一种新类型。这一题材的作品以前并不鲜见，但像这样以“绿色总动员”为主题的自觉创作，我还是第一次读到。这套书涉及可持续发展中的众多议题，如，生物多样性、能源危机、防止海洋污染、防止白色污染等，它们是策划者为2009年世界环境日和哥本哈根世界气候大会而特别制作的。
创作目的清楚，阅读对象明确，我担心作家会因为“主题先行”伤害作品的文学气质。读完这些作品后，我的顾虑消失了。作品结构的安排、情节的铺陈、人物的刻画、奇幻手法的运用和氛围的营造，每一本书都有带动我往下阅读的力量。因为这样的明确，反而让作家在创作时心无旁骛，只想给孩子们讲一个好听的故事。也因为有这样的好故事，又能把创作目的传达得更好。
阅读不能许诺。我们无法肯定说，少年人读了这个系列的书后，会从此变成环保主义者——他们有没有从这套书的阅读中获得乐趣更加重要。在我看来， “绿色总动员”提供了这样的快乐因子，它的篇幅不长、插图优美，故事“抓”人，其他的意义，则会伴随快乐而来。“少年绿，则世界绿”的种子，也会在读者的心田里暗滋生长。