背着吉他的温暖父子
雨晨爸是几位家长中最年轻的，他和雨晨站在一起就像好哥俩，从来看不到他脸上有丝毫的无奈、悲伤、憔悴。他总是笑嘻嘻地帮助每一个人。含之说，他对雨晨的呵护是她见过的父亲中对孩子最极致的。相识三年，雨晨爸第一次和含之说起雨晨的童年。
2000年的11月12日，一个可爱的宝贝诞生到了我家，家族添了新丁，大家庭的每个人都觉得如获至宝。雨晨给全家带来了许多快乐，可惜，一岁多该学说话的时侯，他却没有任何开口说话的样子，而且行为刻板，经常因为没有按照自己的想法做事便哭闹，我们为此跑了很多家医院，做了多项检查，就是没有定论。后来别人推荐我们去了北医 六院，医院给了诊断结果——自闭症。
当时，一脸茫然的我们对自闭症根本没有概念，也不知道向谁求助，家里一下子缺少了往日的色彩，似乎整个生活都黯淡下来。作为父亲，当时的我就像个不成熟的孩子，对儿子的情况束手无策。我经常沉寂在游戏中，感觉只有这个可以麻醉自己，让自己不去多想未来。
时间慢慢过去了几个月，我忽然听到一个消息，北京有一家针对这些孩子的机构，我赶紧打听好具体地址就奔了过去。当时正好看到一群即将毕业的孩子在做操，不论做得好坏都是可控状态，我再想想雨晨的程度，第一反应就是：雨晨怎么可能像他们一样在这里做操呢？肯定控制不住他的。经过观摩，我还是交了定金，开始排队训练，这一排就是一年多过去了。
终于有一天，我接到了自闭症机构的电话，告知我们可以参加训练了，这时的雨晨已经4岁多了，依然没有开口说话，他能发出的声音就是哭闹、喊叫……此时的我面对雨晨的诸多问题也依然没有对策，根本没有方向。
2005年2月19日，我单位帮我协调了上班时间，使我可以白天带孩子去培训，晚上去上班，我们一家人来到了这个机构，开始了为期11周的培训。十多年过去了，现在想起那些日子，还依然记得那种激动的心情。
就是这11周的训练，雨晨开口说话了。在此之前，雨晨不吃别的饭食，父母喂吃了一年多的白米粥，那时却可以坐在餐桌上正常吃饭了。这11周，雨晨爸白天陪雨晨训练学习、晚上上班，每天平均睡眠时间只有4小时，包括周末的补觉时间，经常是一天就睡一两个小时。2月的北京还是很冷的，西北风经常刮得很犀利，但他开车几乎都是开着车窗，因为只有这样才不会在开车时睡着。经过这11周，雨晨爸十多年没变的体重只剩下了一百零几斤。回看训练结束时的照片，真的是瘦得可怜。但这11周让雨晨爸从思想上彻底得到改变，对于孩子的问题心里有了方向，也是真正意义上对自闭症有了认识。
回顾这一切，雨晨爸说，不管怎么样，最难的时刻他们挺过来了，他们家的生活不再黯淡无光了，甚至有了重生的感觉。
就是那个11周后，雨晨从开始去机构大声哭闹3小时不配合，到后来可以全程跟随集体活动，且不用家长带领。就这样，已经让很多家长羡慕了。孩子有了进步，家长有了信心，雨晨一家与机构的老师含泪相互告别，又开始了新阶段的干预训练。
雨晨8岁时，他们一家准备充足，满怀信心地去小学面试，结果，雨晨被办公室的两只苍蝇带走了注意力。老师一句“还是给孩子找个更适合他的地方去学习吧”，终结了面试。
还好，上苍总是愿意眷顾辛苦的人。在雨晨爸储备的朋友圈里，他有一个同学刚好在这个学校当老师，听了雨晨的情况，一句“这样的孩子咱不要，能让他去哪呢”，圆了雨晨的上学梦。
新环境、新制度，雨晨还是不适应，各种事情频频发生，诸如上课下座乱走、大声嚷叫、关老师教学电脑、打碎教室门口的玻璃标牌……各种各样的“灾祸”都发生了一遍。
为了让孩子能更好地融入学校环境，雨晨爸继续付出巨大的努力。在开始阶段，他在教室外站了两个星期，帮老师解决各种问题，因为他理解老师负责那么多孩子太辛苦了，根本没有精力处理雨晨的这些事情。开始时，老师们看见他都投来好奇的目光，后来很多老师都跟他很熟了，总会热情主动地打招呼。
说起这所接收了雨晨的学校和老师，雨晨爸至今也深怀感激。
我特别感谢雨晨的两任班主任，她们对雨晨在学校能走到今天起到了非常关键的作用。老师为雨晨付出了极大的爱心、耐心以及包容，几个月后就能应付孩子的各种问题了。当然，在适应之前，老师也有崩溃的时刻。
记得老师跟我联系时说过这么一句话，“雨晨爸，我知道您很难，也不想为难您。可是，我现在面对雨晨的问题，真的不知道该怎么办了，您教教我吧。”当时感动得我一塌糊涂。这些本来就不是该让老师承担的压力，而且是个刚刚进入社会的新老师。记得爷爷替我去开过一次家长会，回来告诉我，老师表扬你了，老师在会上说：“你们要是能像张雨晨爸那样用心，孩子成绩早就上去了。”
雨晨小学三年级时，雨晨爸为了丰富孩子的业余生活，也为了孩子能有更多交流和沟通的平台、提高孩子的交往能力，决定帮雨晨选个乐器学学。根据当时雨晨的能力情况，他感觉只有手把手才能教他，所以买了两把吉他，打算跟他一起学，爸爸学会了回家教儿子。可是三节课过后，雨晨爸发现，雨晨学得很好，自己都跟不上他了。从那以后，雨晨的爸爸妈妈每周都要带雨晨去学习吉他，而且每天回家都要练习半小时，别人学习吉他可能几个月后就自己独立学习了，雨晨一学就是四五年。
两年前，雨晨和其他几位孩子一起加入了“乐为爱”这个有爱的集体。雨晨爸说，在他心里，“乐为爱”不仅是一个乐团，更是一个水平一流的融合平台，它能帮助特殊孩子走进这个普通社会，而且是高质高效地融入社会。
雨晨爸由衷地感觉到，乐团每一位成员都很爱这几个孩子，但从不刻意表现，不会表现出同情，更多的是像好朋友一样。有一次排练，大家刻苦认真的排练告一段落，正在休息时，突然“啪”的一声，大家一惊，顺声看去，原来是佰澄不小心把姐姐的小提琴从椅子上碰了下来。雨晨爸说他第一感觉是很揪心，心一下子就提到了嗓子眼。这要摔坏了可咋办呀，因为他深深知道，这些乐器在每个乐手的心里都珍贵如宝贝，小提琴掉在地上比自己摔了还要痛。他把目光投向去捡琴的姐姐，却意外地发现，那个姐姐的表情很淡定，拾起琴根本没怎么看，就从容地把琴拿到了一边的大桌子上。当佰澄妈跟佰澄说“以后要注意”的话时，大家的目光也离开了姐姐而转向佰澄。雨晨爸又偷偷地看了看那位姐姐，发现她正在仔细端详着自己的琴，心疼地看着琴身的每一处。他心里顿时泛起一股感动的热流，突然明白了她之前的淡定其实是装出来的，她当时好像就在说“没事，没事”，显然她不想因为此事让家长们心里自责，也不想让孩子受到严厉批评，因为她对孩子们的感情也是越来越深的。
还有一次，雨晨在排练的时候胃疼，但一直坚持认真弹琴排练，爸爸看着他难受的样子很心疼，但也没有强制打断雨晨，一直陪着他到结束。后来，雨晨爸在朋友圈发了一张雨晨努力排练的照片，没想到像一块石头投进了河里，在朋友圈中激起了浪花，得到了几十条回复。有鼓励，有羡慕，更让他感动的是，雨晨还可以给更多特殊孩子带来希望。爸爸真心觉得雨晨走到今天不容易，那种心情很不好形容。例如，排练回来的路上，手机忘在地铁里了，雨晨将换到另一趟列车后才发现。看着他脑门直出汗着急的样子，爸爸安慰他说：“你手机那么卡，换个新的也好。”
这样的故事太多了，雨晨爸可以讲上几天几夜。雨晨自从参加了“乐为爱”这个大家庭后，每次乐团有演出，他都能主动认真地完成。如果曲目有比较难的地方，他会抽时间加强练习，从来不用爸爸催促他。他的主动性提高了，有责任感了，他能清楚意识到自己弹得好坏会影响整个乐团的表演水平。雨晨爸为此看在眼里，喜悦在眉梢。
雨晨爸说，雨晨各方面能力提高了很多，肯定跟美妙的音乐是分不开的。现在的雨晨有空就弹弹曲子，感觉他很陶醉并享受自己的弹奏。的确，音乐给雨晨带来开心快乐的成长体验。
2017年9月，雨晨以中考434分的成绩顺利升入高中。雨晨爸说，雨晨这一回每门考试都及格了。这是雨晨故事中令人激动万分的好消息，含之为此发了朋友圈以示祝贺。
作为陪伴儿子成长每一分钟的爸爸，雨晨爸有一肚子的话想要对我学校的老师们说，我们节取了部分内容刊载于此，代表雨晨爸表达无限感激之心。
亲爱的老师们：
首先我很想说一句，张雨晨给你们添麻烦了。
为了减少您的操劳和您能更好地处理和雨晨有关的一些事情，也为了雨晨能有一个更好的学习生活环境，我在这里跟您说一下雨晨的情况。
雨晨他是一个特殊的孩子，他需要周围环境的宽容、理解和接纳。他有一些跟别的同学不一样的情况，最主要的是沟通障碍；还会有一些让别看了有些不理解的行为，比如自己不自觉地就会笑， 还会有自言自语的时候……他是一名轻度自闭症孩子，但从小就参与积极训练，再加上老师、同学，以及社会爱心人士的共同帮助，他也是目前国内发展很好的一例自闭症孩子。
自闭症也叫孤独症，官方学名叫“广泛性发育障碍”。它是一种脑功能障碍引起的、严重的、长期发展障碍综合征。通常在3岁前可以察觉，主要表现为人际交往障碍，比如不愿与人交往，缺乏对视，分不清称谓，不合群、无语言或只有很少语言、鹦鹉学舌，言语发展严重障碍。情绪和行为异常，表现为对物品有怪异的兴趣和玩法，比如长时间旋转某物、玩水，喜欢待在暗处；长时间重复一个机械动作，莫名其妙的表情（哭、笑、闹）；对某些声音、画面、广告很敏感，不知道害怕、危险，肢体粗大运动和粗细运动不平衡。
雨晨经过艰苦的训练，上完了小学。通过小学班主任的精心呵护与帮助，雨晨周围有了一帮天真可爱的小天使，这帮小同学无私地奉献着他们的爱。有一次学校校外活动我陪同了，在休息的时候，我看到一个女生买了一个冰激凌举到雨晨面前， 雨晨开心地吃了起来。我过去跟雨晨说，怎么不谢谢同学呢？雨晨说了句“谢谢”，那个小女生一副天真无邪的口气说：“平时给他吃的，雨晨从来不跟我们说‘谢谢’的，但是没关系，我们习惯了。”我赶紧又问：“你为什么不买两个，留给自己一个呢？”小女生回答：“妈妈就给我10元钱，我剩下的钱只能买一个。没事，我不怎么想吃……” 我当时就哽咽了，差点当着孩子们掉下眼泪……后来雨晨上了初中，还有几个小学同学一如既往地帮助雨晨。雨晨初中的班主任是一位很豪爽的人，她说：“您不要总把他当特殊孩子看待。放心吧，我有过带特殊孩子的经验……”
如今，在风风雨雨中走过来的雨晨上高中了，虽说还有很多问题需要解决，但跟过去比，已经是脱胎换骨了——他在班里，不仅学业上能达到中等，而且还具备中高级吉他弹奏的能力，参加过两次全国性乐器比赛并获得金奖和三等奖的好成绩，现在还是“乐为爱”乐团的吉他手，经常参加慈善演出。
老师们，最后恳请您加入到帮助雨晨、帮助特殊孩子的队伍中来吧，让我们一起创造人间有爱的辉煌!
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