本书是作者已经出版的《寻找做老师的感觉》一书的姊妹篇。作者金佩庆先生长期从事教育工作，曾担任高中政治教师及学校团、党、政负责人，《义乌教育志》主笔。该书收入2016年以来作者在《中国教育报》《中国教师报》等教育类核心报刊以及自媒体上公开发表的45篇教育评论文章，分管理篇、学校篇、家庭篇、社会篇四个大类，对现今社会、学校、家庭教育管理中存在的诸多问题进行了客观的剖析，并提出了有建设性的、具有可操作性的、非常接地气的、行之有效的建议。
序 对教育的追问/001
○一 管理篇
教育的大敌 /
按教育规律办事才能收获人民满意 /
以专业化管理赢得决策自主权 /
发挥好家庭教育的特殊作用 /
就“并校寄宿”致马云先生的公开信 /
以专业化指导保障校车安全 /
守望幸福童年——对《学前教育法草案（征求意见稿）》的修改建议 /
虐童案考验地方政府决策智慧 /
保育员投毒是幼儿园“饥不择食”的恶果 /
把好教师入口关 /
技工评价改革为“蓝领”成长赋能 /
宣传名优教师要彰显“专业化”本色 /
学生、家长考评教师要慎行 /
公职教师有偿“在线授课”：且“让子弹飞”一会儿 /
“官方带娃”还需做好后续保障 /
“三点半”课后服务的本质是“非义务性” /
“十不得”规范办学行为贵在较真 /
保障学生睡眠离不开家校合力 /
解决小学生熬夜做题需宏观思维 /
打好中学生睡眠保卫战 /
强化评价导向，推动劳动教育落地生根 /
对浙江教育改革的三点建议 /
论教育之精神 /
学科核心素养落地的依托
——浙江义乌高中教研员热议普通高中新课程标准 /
○二 学校篇
校长！新教师首堂课请您捧个场 /
校长听评课才是务实之举 /
校长“推门听课”之我见 /
辞退犯错教师也要让人心服口服 /
热衷惩戒权得不到有温度的好教育 /
国家立法才是惩戒教育实施的根本出路 /
该给教师一个家校合作“负面清单” /
“家长群”要让家长“归位” /
让老师给学生行“鞠躬礼”离谱了 /
让家长排练晚会：老师“甩锅”还是另有隐情 /
依法治校也需以生为本 /
心理健康教育远不是几节课的事 /
防范欺凌，老师不妨多与学生拉家常 /
让中小学生“识五谷”很有必要 /
给新生“下马威”的套路别玩为好 /
有价值追求的学校才是“最好的学校” /
给教师失控的情绪做个CT /
不喜欢，缘何也成了好老师 /
今天依然需要提倡园丁精神 /
老师到底要不要像老师 /
且慢为“教书匠”正名 /
为师不为匠 /
○三 家庭篇
菜园里的教育学 /
孩子只读杂书不爱读经典怎么办 /
孩子读初中，住校好还是走读好 /
叫停“家长作业”不仅是给家长“松绑” /
家长对考级考证不妨佛系一点 /
当你处在恋爱到婚姻的转折点——父亲给儿子的信 /
嘿！这是我自己的人生 /
○四 社会篇
普通教师相继成“网红”的启示 /
教培行业要挠在客户的痒处 /
不能任由谣言消耗公共资源 /
莫把求职难都归因为“鄙视链” /
美丽中国需要垃圾分类新时尚 /
跋 /
本书是金佩庆老师继《寻找做老师的感觉》出版以来，从更宽广的视野对“教育之道”所作的持续思考与探索，言辞犀利而富有哲思。作为教育人，需要时常对面临的教育问题进行追问与反思，如此，我们的教育才会永葆“求真”的初心。
——义乌市教育局党委书记、局长 叶国江
多年约发金佩庆老师的评论文章，我真切感受到其不平则鸣的侠义之心、尊重常识的专业操守、躬耕教育的无比热忱，而这些其实正是优秀教育评论者的基本素养，也是真正推动教育教学发展的重要力量。
——《中国教育报》副编审 张贵勇
这是一个“人人都是教育家”的充满教育焦虑的时代。消除教育焦虑，需要更多专业、理性的声音，需要学校回归教育家办学。本书就是以专业视角来剖析、求解当前的教育问题，给办学者、教育者带来专业的思考，给大家真正做教育的感觉。
——21世纪教育研究院院长 熊丙奇