为适应普通高校教育转型为新时期培养实践应用型人才为主旨的理念，教材遵循向行业岗位技能需求靠拢的原则，把基础知识讲授和基本能力培养落实在具体造型上。通过切实可行的方法、路径，实现培养目标。
1.本书提出新的造型基础理念：将传统意义上的绘画透视学、艺用人体解剖学、构图学、速写有机融合；在观察方法上从整体出发，认识事物的形象、形态、造型特点，绕开关注局部，掉入细节迷宫的怪圈；在分析方法上，把物象归纳简单化、几何化，认识它们的结构组合方式的实质；在表现方法上把以线为主的表现做重点研究，对线面结合的方法、其它风格技法、工具材料技法都加以了解、研究和尝试，为学生创造条件打开眼界。
2.本书围绕人物造型内容展开学习、研究、实践训练，把面对人物照片形象画速写进行模式化定型。教学操作方便。
面对1个人物形象，由只画一个速写造型，改变为画7-8个造型。每个造型都按照①草图、②形态线造型（初级火柴人）、③动态线造型（高级火柴人）、④体块人造型、⑤骨骼人造型、⑥速写造型、⑦简笔造型、⑧线稿的先后顺序进行。在训练该绘画造型能力的同时，掌握每个造型背后的知识与能力、研究物体的形、体、空间关系及表现规律。尤其是⑦简笔造型、⑧线稿作为造型基础能力训练，为后续课程中各种形象设计、数字化的色彩实现打下了较好基础。
3.本书提供的范画是业界公认的大师级的水平，提供大量优秀速写让学生学有目标。
明确什么*好速写。通过临摹，掌握方法和信心，获得快乐和兴趣。从临摹到写生，降低进入门槛，照顾到多数同学。在编排教学内容方面，遵循了科学合理理念下由简入繁、循序渐进的认识原则，兼顾知识的系统性，结构逻辑性。
4.本书把剪影、淡彩、装饰速写、粉画、剪纸、水墨速写等基础造型方法加以研究。
让学生有机会充分了解速写以外还有更多样的风格形式，找到自己喜欢的切入点和兴趣所在。掌握1-3种主要的风格技能。教师要允许有特殊偏好的学生保持自己入学前的绘画方向的继续研究。承认其作业并给以公平性的评判。展开具有针对性的辅导。培养其从某一角度切入职业岗位的能力。
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