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内容介绍

道德科学不只是以思辨方式联结起来的行为规则体系，还应以经验或实证的方式对具体的道德观念和道德行为进行细致严谨的描述和解释。该书基于全国10省（直辖市）4000多名中学生的问卷调查，实证描述了青少年不同面向的道德观念（道德认同、移情、道德推脱）和道德行为（亲社会行为、攻击性行为），从社会学、政治学和经济学等多个学科视角分析了其变化的机制，并基于道德引导系统的核心机制就如何塑造青少年良好的道德品质、培育其助益他人和社会的道德行为做了一些尝试性探索。

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主题篇
第一章社会关系、等级式权威还是理性选择？——青少年道德观念与道德行为的决定模型
专题篇
第二章父母教养方式、同伴关系、社区暴力接触与青少年的道德认同
第三章父母教养方式、同伴关系、社区暴力接触与青少年的道德推脱
第四章社区暴力接触对青少年攻击性行为的影响
第五章社区暴力接触、家庭教养方式对青少年攻击性行为的影响
第六章影视媒介接触对青少年攻击性行为的影响
第七章青少年的亲社会行为及其嵌入性
参考文献
附录青少年道德状况调查问卷

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