上册
教育改革与发展
教育改革的历史启示
开创教育学科建设的新局面
改革学术评估制度，重建良好学风
文理分科：历史视角下的实践和争议
他山之石，可以攻玉
——日本教育改革给我们的启示
谋划教育事业科学发展全局的行动指南
以新精神引领事业发展
适合学生的教育才是理想的教育
在思考中前行
——关于现代大学的思考
中国教育媒体要发出中国高教的改革之声
全面提高高等教育质量，支撑国家创新驱动发展战略
中国教育改革的集大成之作
中国教育改革的成就经验与未来展望
提高教育质量，培养更多更高素质人才
“一带一路”与高等教育的交流与合作
中考改革新走向
教育管理与制度建设
开学典礼小议
学校管理要全面落实“以人为本”
现代学校制度的价值取向
给生命涂上爱的底色
提升教育品质，呼唤智慧型校长
强化中国特色督政制度，完善教育治理体系
教育：不为彼岸只为海
应关注校长实践智慧的养成
教育公平
以制度设计和体制创新保障教育公平
优化教育结构：促进教育公平的制度保障
教育支出压力将有效缓解
要重视农民工子女教育问题
推进考试招生制度改革，保障教育公平
优质均衡发展督导评估是推进社会公平的重要举措
用一体化思维破解城乡义务教育发展难题
从“追赶”到“领跑”
——重庆市南川区乡村教育的探索与实践
人才培养
浅析劳动技术教育的基本功能
论学校德育场的德育功能
再论学校德育场的若干问题
学生是独特的自我
从《百年名校北京四中高考斑斓路》看：北京四中的学生是最闲不住的
教育实践：以培养创新人才为价值追求
——中小学创新人才培养的实践和模式调研报告
改革人才培养模式，为创新人才奠基
正确理解“立德树人”根本任务
创新人才培养方式，全面提高教育质量
深化育人方式改革，落实立德树人根本任务
全方位育人：开启劳动教育新时代
全面加强新时代大中小学劳动教育
撬动未来的杠杆
以优秀传统文化铸魂育人
为培养时代新人构建高质量育人体系
变革育人方式，培育时代新人
中华优秀传统文化融入考试评价：内在机理与实践路径
素质教育
有益的探索，成功的实践
——诸城一中全面实施素质教育点评
应从战略的高度重新定位素质教育
始终坚持全面实施素质教育主题
素质教育研究的新领域
——山东省对“创新教育”内涵的智慧性解读与超越
探索区域层面发展素质教育的可行途径
下册
教师专业成长
关于农村教师队伍建设问题的思考
时代呼唤教育智慧及智慧型教师
用制度保障教师队伍建设
发展自成特色的师范教育文化
教师专业成长的核心内涵
关于教师发展性评价问题的探讨
——基于综合实践活动课程的视角
走向教学智慧
教育科研
科研兴教的理想在宁津变成了现实
由传统教研转向现代教研
对成立全国调研联盟开展教育调研工作的几点意见
提升教研工作服务水平，促进基础教育质量提高
当前我国教育科研面临的形势和任务
向“大教研”转型
教育科研服务的新使命
创新管理工作，提升科研水平
协同创新，提高质量，为加快推进教育现代化提供智力支持
深入学习贯彻党的十九大精神，为推进新时代教育改革发展提供智力支持
教育实验
关于当前教育实验发展若干问题的思考
我国教育实验发展前景展望
以活动促发展
活动教育
综合实践活动是新课改的“试验田”
在实践中摔打出来的生本教育
关于实验区建设的两点思考
全面加强实验区建设的意义与路径
关于实验区工作的基本要求
教育智库建设
建设一流国家教育智库的发展方向和基本定位
关于加强中国特色新型教育智库建设的战略思考
新型教育智库可以这么建
当前教育智库建设的形势、方向与思路
打造一流国家教育智库，为建设教育强国、推进教育现代化提供强力支撑
教育数字化
构建学习资源的“淘宝网”
大数据对教育来说是福还是祸？
坚持数据为本，实施监测评估
智能时代中小学面临的挑战与选择
数智化背景下课堂教学的“变”与“不变”
语文教育
我国识字教育的现状与未来
教育流派和新粤派语文建设
校园文学活动有无可取代的价值
向李吉林老师学习
STEM教育与科学教育
加强中小学STEM教育，为社会主义现代化强国建设提供强有力的科技人才支撑
积极推进中国STEM教育快速发展
STEM教育这样做
STEM教育与跨学科学习
科学教育理论深化的时代审思与路径探究
师恩难忘
师恩难忘
先生之风，山高水长
坚信教育的力量
后记
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