《设计问题（设计方法教程）》着重体现以下三个特点：1.提倡教学观念的转变，强调课程内容的新颖性和时代特征；2.放弃目前的课程名称与结构形式，打破传统教学过多强调概念和灌注式的教学，注重课程的实验性的原创性，激发学生主动学习的兴趣；通过课程的进程来展开教学。3.在注重原理性教学基础上，拓宽视野，融会贯通，强调学生的理解力、分析力和创造力。本丛书既包含必备的专业知识点，同时又必须针对课程教学的进程、时段等来展开，有较强的操作性。《设计问题（设计方法教程）》从教学计划、作业要求、评分标准、示范作品等方面均有生动体现，对基础教学课程改革会有参考价值。

代序<br>绪论：问题的提出<br>1 问题—问题<br>1.1 问题的概念<br>1.2 我们生活中的问题<br>1.3 为了美好的明天<br><br>2 设计—问题<br>2.1 观察问题的视角<br>2.2 发现问题的方法<br>2.3 把握问题的能力<br><br>3 学说—问题<br>3.1 道家学说与设计问题<br>3.2 风水学说与设计问题<br><br>4 问题导入设计<br>4.1 课题一：有碍我视觉的问题<br>4.2 课题二：感觉舒适<br>4.3 课题三：进入方式研究——“门”的概念<br>4.4 课题四：装载方式研究——“鸡蛋”<br>4.5 课题五：“我想要的产品”<br>主要参考书目