本解析了252篇古代诗、文名篇中的疑难句子，语法跟语义、语音、语用、今译等结合起来。语法上注句子的结构分析音韵上注意析古音、字数、节奏、平仄、押韵等跟句子语势和语言美的关系，译力求做到信、雅、达。对读者朋友们的阅读鉴赏都很有助益。<br> 一、语法：为了显示单句的结构特征，本书采纳了“包孕句”的说话法。动词的活用法里本书增加了为动用法。单句成分的分析用二分法。复句的分类采用“一线制”，即把复句直接分类。复句中各分句之间关系的分析以竖线为标志，第一层次用一条竖线，第二层次用两条竖线，其余类推。分句之间的次序用、等显示。包孕句里的复句的几个分句之间关系的分析，除了也用竖线以外，用A、B等显示层次。<br> 二、文字：训释文字，一般从本义开始。通常以段注《说文解字》为引用材料，《说文解字》及段注所说未备或所释未当的，就参照《说文释字义证》、《说文释例》和《说文通训定声》等，并参照甲骨文、金文和音训及方言俗语材料。<br> 三、词汇：训释词义由本义到引申义、比喻义等。注意它的特定语境和时代性。注意联系现代汉语普通话词语、方言词语对文言词语作语义、结构和功能的比较分析。注意考释词语的来源和相关的同源词（不少同源词后来发展为同义词、非同义词等）<br> 四、音韵：注意解析古音的声、韵、调、清浊、等呼及其跟词义的关系，注意数字、节奏、平仄、押韵等跟句子语势和语言的关系。<br> 五、修辞：除了适当提到修辞格以外，注意结合语体和风格特征解析语境与特定句式、虚词与表达方式及其效果。<br> 六、训诂：除了传统训诂学的从音韵、文字上解释文言难句外，本书扩充为从语法、词汇、文字、音韵、修辞、翻译等方面训释古文，这也许是新训诂学的一种尝试。<br> 七、翻译：每篇难句解析文字后面一般有今译。今译力求照顾到词义和语法结构的落实，有的既有直译又有意译，有的更有几种供选择的译文，有的还说明了今译的依据。<br> 八、本书注意解析句例的相对独立性。句例后面一般加句号。
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