虽说早教中心貌似神圣，但很多早教中心的服务质量如何呢？打个比方，就像是在星级宾馆里享受普通的午餐，表面上看似很不错，实际上吃饭的人感觉很一般，即性价比很低。早教并不是教孩子学习生涩的课本知识，而是教孩子生活，帮助孩子感受生活。所谓早教源于生活，表现为带孩子接触生活，培养孩子的生活能力。早教不是提前教孩子学习知识，而是培养孩子的认知能力、身体的协调能力、尝试能力，千万不要给孩子灌输知识，只要让孩子开心地玩乐，对孩子的成长就是有帮助的。在孩子3岁之前，家长就应该重视孩子情商的培养，培养孩子的情绪管理能力、抗挫能力、人际交往能力等。很多家长喜欢说一套做一套。总是要求孩子如何如何，自己却没有做到，总是教育孩子要认真学习，自己却不懂得学习。这样又怎么能让孩子心悦诚服地听从父母的教育呢？

    1.早受教育会压垮成长中的幼苗
    不知是哪个天才说了句“不能让孩子输在起跑线上”，从那以后，很多家长便纷纷行动起来，恨不得在孩子还没出生的时候.就对孩子进行教育。孩子出生以后，父母更是忙开了，又是教孩——T-认字背诗，又是给孩子报早教班，其实，这种做法直接摧残了孩子脆弱的内心和稚嫩的肩膀。
    不到6岁的孩子就认识上千字，会背几百首古诗。看看这么大的数字，想想这么小的年龄，孩子应该学得不轻松吧？‘某城市的幼儿园升小学，给出了一道让成人抓耳挠腮的试题： “一只小鸡和一只小鸭在路上走，小鸭掉到坑粤了，小鸡应该怎么救小鸭？为什么北极熊不吃企鹅？”据说这道试题考的是孩子的常识能力和推理能为，”看看这些题，孩子做出来应该很吃力吧？
    是的，对于年幼孩亍来说，能够做到这些，并非因为他们是“神童”，而是因为他们早早地受到了教育，这就是很多家长所说的早教.是他们让孩子赢在起跑线上的关键举措。可是家长没有考虑孩子的感受，没想过孩子会有多么累。
    一天，刘女士给上幼儿园的女儿报了一个儿童英语学校的培训班.每个星期六上一次课，4个课时，教课的老师是从英国回来的留学生.口语不错。刚开始，女儿上课的兴致挺高，因为交了几个新朋友，而且老师上课的形式很新颖。为了调动小朋友的热情，老师将幽默故事穿插在课堂上，还和小朋友们玩小游戏。
    不过上了两次课后，刘女士就发现女儿没了热情。为了让女儿去上课，每次，刘女士都苦口婆心地做说服工作。有一次，老师在课堂上发给每个小朋友一张白纸。下课的时候，刘女士发现女儿把那张白纸的正反面画得一点儿空隙都没有。刘女士和女儿交谈后，了解到她早就不愿意听课了，老师给她一张纸，她正好用来涂鸦。
    看着那张被涂得乱糟糟的纸。刘女士开始怀疑自己给女儿报班是不是错了。就在这时，女儿说了一句话： “妈妈，我的负担太重了，我学不动了。”因为女儿不只是上英语班，还有上其他的兴趣班，还要认字、画画、背诗。从那以后，刘女士就再没让女儿上英语补〉-7班。 现在很多父母对孩子的要求不只是高，还早。比如，让年幼的孩子上早教班，说是为了提前适应幼儿园的生活；让本该上幼儿园的孩子上小学，说是自己的孩子很聪明，应付得了小学的学习内容。父母为孩子争取时间，为的就是让孩子在将来的竞争中占据优势，然而这样做是在拔苗助长，对孩子的成长有很大的危害。
    而今，这种紧张、矛盾心理蔓延到一些年轻的家长身上。刚把孩子送到美术班的迟先生出现了失眠和焦虑症状。他告诉记者，看到别的孩子会画画、跳舞、唱歌、弹琴，自己的孩子什么都不会，担心孩子落后。但是受困于经济压力，他没办法给孩子报那么多兴趣班，另外他对兴趣班是否对孩子有利还不敢肯定，担心孩子有压力、不肯学，从而浪费钱。
    一想到孩子的早期教育问题，迟先生就感到头疼，因为早期的教育对孩子将来的发展有很大的影响，但是早教班、特长班、兴趣班就一定能促进孩子的发展吗？很多家长并不清楚。在报班的时候，他们有很大程度的盲从心理，先是害怕孩子落后，于是给孩子报班，报班之后发现孩子过得不愉快，又担心给孩子造成压力，浪费钱。不仅如此，家长在孩子的早教问题上，还存在以下四种矛盾心理。
    ◎既想让孩子多尝试、多交往。又怕孩子惹祸
    在早教中心，有些家长鼓励孩子和小朋友玩，鼓励孩子使用剪刀等工具参加多种活动，可是又担心孩子和小朋友打架，或者用剪刀伤害别人。想到这里，他们认为还是让孩子在家里放心，然后通过说教来教孩子尊重别人、与别人友好相处。
    这样做是没有多大效果的，因为交往能力只能在生活和锻炼中培养起来，家长的教育必须与孩子的实际交往结合起来，才能起作用。作为家长，应放手让孩子去交往，去集体活动中锻炼，从而使孩子学会尊重自己、尊重别人，并在父母的教育下养成良好的品质。 
    ……

总论 什么是早教——揭开早教的危害性
1 早受教育会压垮成长中的幼苗
2 别听早教机构坑人的“早教神话”
3 上早教班等于在星级酒店吃炒饭
4 父母想到培养“神童”,理智就“歇菜”了
第一章 面对早教,家长存在矛盾观望心理
1 育子成才是父母最美好的心愿
2 个别早教成材案例让父母心痒痒
3 攀比心理促使家长给孩子报早教班
4 多数家长既怕浪费,又不甘落后
5 很多父母对早教持观望态度

第二章 面对早教,家长存在矛盾观望心理
1 孩子3岁前没必要进任何教育机构
2 孩子3岁前背诗识字都是徒劳
3 社会不需要高智商的低能儿
4 斯托纳的自然教育更值得提倡
5 不要随便把孩子扔给老人
6 爸爸妈妈要多花时间陪孩子

第三章 言传身教,好父母胜过好老师
1 爱成绩,更要爱孩子
2 关起门来为孩子鼓掌
3 要言传,更要身教
4 为孩子做敬重长辈的典范
5 带孩子做文明的公民
6 领着孩子招待客人
7 做孩子的诚信榜样
8 给孩子做个乐观的榜样
9 培养孩子的生活习惯
10 培养孩子惜时的好习惯

第四章 家庭环境是孩子最好的课堂
1 创造一个有益的刺激环境
2 为孩子布置一片想象的天地
3 选择有益的卡通
4 给孩子制作一面涂鸦墙

第五章 把家变成游乐场
第六章 培养孩子适应社会的能力
第七章 规矩让孩子更优秀
第八章 激发孩子的本能就是最好的教育