◎孩子，我们永远爱你
　　◆爱孩子，让孩子从精神上愉悦！让孩子从内心深处快乐！
　　◆很多爱只是溺爱，或者是不恰当的爱，其实这是以爱的名义在“伤害”孩子。

　　在乐乐成长的过程中，我们总是给他讲道理，告诉他，要有爱心，心存善念。这个话题一直伴随着孩子成长，我们随时随地告诉孩子：“孩子，妈妈爱你，爸爸也爱你！我们永远爱你！”家长爱孩子，这个念头，我们一直给孩子灌输。“爱”不是孩子想要什么就给他什么，也不是什么都给孩子用最好的，更不是只要是自己觉得好的，就硬是强迫孩子接受。“爱”是一种发自内心的付出，是一种真心想要让孩子从内心获取幸福的强烈情感，是一种精神上的愉悦。所以，从这个角度来讲，“爱”没有最好的，只有最适合的！父母对自己孩子的爱也应该如此。
　　具体来说，应该怎么爱自己的孩子呢？如何能够让孩子更加健康快乐地成长？有的家长说，我爱我的孩子，我甚至可以不顾一切地爱孩子，我可以给他一切，为了孩子甚至可以牺牲一切。还有的家长说，我可以给他吃最好的，穿最好的，用最好的，学最好的，可是为什么，为什么我的孩子还是有这样、那样的问题呢？是啊，一切为了孩子，为了孩子的一切，
　　天下父母的心是一样的，他们可以为孩子倾其所有，从不讲回报。可是很多时候家长爱孩子的方式，实在不敢恭维，他们为孩子付出的，其实是强加给孩子的，孩子不一定会照单全收，即便接受，又会对父母感恩戴德吗？在我看来，盲目的爱，就是恨，在孩子看来那并不是一种爱，实际上家长正以爱的名义在“伤害”孩子！
　　在孩子很小的时候，我们一直告诉孩子：“宝宝，爸爸妈妈很爱你！”等孩子再长大些，上学了，我们告诉孩子：“孩子，你上学了，无论什么地方什么时候，爸爸妈妈都会爱你，等你回家！”
　　我是个性格外向的人，所以，经常对孩子说：“宝贝，亲妈妈一口！”“孩子，来拥抱一下！”这时，我们母子就紧紧地拥抱在一起。拥抱和亲吻是我们家的习惯，多少年来，我们家一直保持着这个习惯，从不间断。
　　有一次，我做甲状腺左侧切除手术，我躺在手术车上，孩子推着手术车送我进病房，当时我特别害怕，这时孩子对我说：“妈妈，来亲一口！”“妈妈，我爱您！永远爱您！”“妈妈，坚强些，不要害怕，医生会打麻药的，您很快就会好的！”孩子用稚嫩的声音对我说着。我看着孩子，孩子再次紧紧地握住我的手，我有些失态，害怕地大声叫道：“儿子，我害怕，妈妈害怕！”孩子用他那小手温柔地、轻轻地拍着我的背，“妈妈，不怕，有我呢，我爱您！来，亲一口！坚强点，我妈妈是世界上最坚强的妈妈！”医生羡慕地对我说：“瞧这孩子，真懂事！别的妈妈做手术是妈妈安慰孩子，您这反了，反倒成孩子安慰妈妈了！”我躺在手术车上，在通往手术室的过道里，我们继续聊着：“我真的很害怕上手术台，毕竟那是挨刀啊！这动刀子的事，不是开玩笑啊！”医生安慰道：“您还没有您孩子勇敢呢，看您孩子多坚强啊！不停地安慰您、拥抱您、亲您。真好！放心吧，一个小手术。”
　　我躺在手术台上，医生打着麻药，在我做手术的过程中，我满脑子想的都是孩子，我要坚强，不能死掉。孩子现在还小，想着孩子温柔的小手轻轻拍着我的背，那种感觉真的非常舒服，太幸福了！我陶醉在孩子对我的拥抱
　　和亲吻之中！就这样迷迷糊糊睡了过去，等醒来手术已经做完了。
　　孩子的爱陪伴着我度过了最难熬的日子，当然也有老公对我的爱。手术后的日子里，孩子每天都到医院来看望我，讲讲学校发生的有趣的事，照例亲吻我，拥抱我，时常用小手轻轻地拍着我的背。
　　一次老公在炒股时遇到大熊市，连续跌得很惨，在丈夫几乎绝望之时，孩子看出爸爸那段时间情绪不好，每天过去对爸爸说：“爸爸，来，来亲一口！拥抱一下！”只要孩子过去拥抱他爸爸，孩子爸爸的脸上马上露出幸福的微笑。
　　爱总是流动着。在我们家，拥抱天天有，一天好几次，无论是夫妻之间，还是亲子之间，无论是在孩子面前，还是在孩子背后，我们总是大胆地表示着双方的爱。爱，就大声地说出来！爱他，就表示出来，告诉孩子，我们爱你，永远爱你！有爱才是最幸福的！
　　“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”这首《感恩的心》，经常在我们家播放，也是孩子最喜欢的。
　　一个拥抱，一个亲吻，一个握手，我们就用这最简单的肢体语言传递着我们的爱，让孩子从精神上感受到父母对他的爱。有时候，爱不一定就是用金钱、物质来表示。在我们家，对孩子的奖励就是充满深情的握手、拥抱、亲吻。无论是最高兴的事，还是最痛苦的事，无论发生什么事，我们都用拥抱来互相鼓励！让孩子从小沐浴在爱河中！我给不了孩子金钱、名誉、地位，但是我能给予孩子的就是爱的行动和力量！
　　◎妈妈，我来帮您搽药水
　　◆拒绝孩子的一次善意，就是拒绝孩子的一份爱心，以后要他感恩就没门儿。
　　◆告诉孩子，妈妈需要你的帮助，让孩子从小体验到关心他人的快乐。

　　当孩子给父母一杯水，给父母一个苹果，给父母一块排骨，我们家长一定不要拒绝，因为，那是孩子的一份爱心。平时，往往因为家长拒绝了孩子的一杯水、一个苹果、一块排骨，所以，孩子慢慢地长大后，就没有要给父母一杯水、一个苹果、一块排骨的意识。等到这时家长开始明白，孩子对自己的付出视为理所应当，他对父母的爱不能理解为感恩，更不知道回报，这时，家长后悔恐怕为时晚矣。
　　有一次，我买了一件羊毛衫，当时穿的时候，商标没有取掉，总感觉背痒，后来发炎了，去医院买了药水。
　　每天晚上临睡觉前，我总是要搽药，这时，乐乐过来，总是懂事地问我：“妈妈，我能帮您搽药水吗？”孩子真诚的眼光表现出他很想帮我。
　　这时，我总是对儿子说：“乐乐，你看书去吧，学习比什么都重要，妈妈什么也不需要你做，你只看书学习就行了。”孩子懂事地点点头。后来，又遇到几次这样的情景。比如：我感冒了，他爸爸病了，只要当孩子关心我们的时候，想帮我们做点儿什么的时候，我们都告诉孩子，要以学习为重，不要管我们。因为，在我们的眼里，学习才是最重要的事。家中所有的事，一切为了孩子的学习，只要他学习或是做手工，我们从不打扰，也不需要他帮忙。
　　当我们病了，基本也不需要他来关心照顾，而是催促他好好学习，这是我们全家一致的态度！这个看法估计也和天下大部分父母的观念相吻合。
　　他爸爸病了，我去端汤送药。我病了，他爸爸端汤送药。奶奶病了，我和他爸爸一起端汤送药。孩子看在眼里，却不让他做任何事。学习高于一切！不让孩子做任何与学习无关的事。孩子慢慢也习惯了我们的这一要求。
　　忽然有一天，乐乐的爸爸上班去了，我感冒病重了，非常重。我咳嗽好长时间止不住，头晕眼花，孩子就在我身旁认真地看着书，他的神情完全被《汤姆?索亚历险记》所吸引。有时，偶尔转过头来看看我咳嗽，又回到他的书上。我想吐，让孩子给我拿一个盆，叫了半天，孩子就跟没有听到一样，仍然津津有味地看着他的书。我来不及，吐得床前一大片，嘴里气味异常难闻。孩子漠然处之，看了我一眼，继续看着他的书。我浑身发软，一点力气也没有，头都抬不起，我让孩子给我拿感冒药。叫了几声，孩子没有任何反应。再叫几声，孩子不吱声，我急眼了，吼声如雷：“杜兆泽川，给我拿感冒胶囊！快！”
　　儿子看都没有看我一眼，眼睛盯着书，头都没有抬：“你自己拿，我要看书！”
　　“妈妈病了，快！拿药过来！我难受！”我吼道。
　　“稍等等！我把这点看完。”
　　“不行，我难受得要死，快拿药！快点儿！”
　　“稍等等！”孩子仍然没有抬头，眼睛盯着书说。
　　“儿子，快给妈妈拿药，妈妈病了。”我带着哭腔说道。孩子却不吱声，继续看最后几页。
　　我“哇”的一声，放声大哭：“我病了，你爸爸今天上班不在家，你连药都不给妈妈拿，你读这破书有什么用啊！书都念到驴肚子里去了……”我絮絮叨叨地哭诉着，心里是悲痛欲绝，肝胆欲裂，那种痛感无法形容。孩
　　子脸上却没有任何表情，继续看他的书。我的心彻底地凉了，辛辛苦苦教育孩子有什么用啊，关键时候连个药都不拿，我气愤至极，怒吼道：“你再看书，我给你撕掉，给我拿药去！”我有些歇斯底里，威胁着孩子。
　　可是，孩子仍然在看书，仿佛没有听到。我一把抓住书，扔到了地下。孩子“哇”的一声哭了。看看我，看看书。急忙下床捡起书，他又准备开始看。我困难地、费力地用很大的声音吼道：“给我拿感冒药，我快死了！”孩子慢慢转过头，极不情愿地到客厅找药。“妈妈，药在哪儿呢？”“电视机柜下面靠沙发的第一个抽屉。”“妈妈，什么药？”“红色的感冒胶囊。”“几粒？”“两粒。”“妈妈，热水瓶在哪儿？”“妈妈，杯子在哪儿？”“妈妈……”我麻木地应付着。过了很长时间，孩子把药拿了过来。我强忍着头昏脑涨，吃了药迷迷糊糊睡着了。
　　这件事，给我内心触动特别大，我也开始反思。后来，在校门口一个烧烤摊上，一位漂亮的妈妈带着一个约15岁的小姑娘，在烤火腿肠，只烤了一根，孩子习惯性地拿火腿肠吃，摊贩却把火腿肠递给了妈妈，妈妈张开嘴吃了一口，小姑娘野蛮地一把抢过火腿肠说：“我的火腿肠，你吃什么？”“我尝一口！”小姑娘蛮横无理地说：“一口也不能尝！凭什么你尝一口！这是我的！”当时正是放学高峰期，吃烧烤的人很多，围观的人也很多，大家都看着这对母女，妈妈什么也没有说，看着女儿吃火腿肠。这一幕，我至今难忘。
　　这几件事让我彻底清醒，孩子怎么会变得这么冷酷无情呢？家长这么爱孩子，为什么我们的孩子就这么自私呢？当我病得这么重的时候，孩子却视而不见，无动于衷。当火腿肠烤熟了的时候，辛辛苦苦养育孩子的妈妈就不能先尝一口吗？孩子心里有的只是自己，没有父母家人，他们的心里装不下别人。我真该静下心来，好好思考一下我的教育理念。
　　原来，是父母的教育出了问题，原因就在我们自己身上。就拿我来说，开始孩子关心我、帮助我的时候，我们总是在有意无意地拒绝着孩子的一片爱心。孩子对我们的关爱，多次被我们无情地拒绝了，慢慢形成了习惯。加上，现在孩子多是独生子女，没有兄弟姐妹，不懂得谦让礼仪。独子在家是集万千宠爱于一身，只知道索取，不知道付出，更不懂得关心和帮助他人了。这样，以自我为中心，以个人利益为半径就一点不奇怪了。
　　我想说，孩子出了问题，肯定是家长出了问题。追根溯源，有问题孩子，必然会有问题家长。要纠正孩子的坏习惯，长辈、成人要先做榜样。同时，告诉孩子，妈妈需要你的帮助，让孩子从小体验到关心他人，帮助他人的喜悦与快乐。从小就让孩子树立这种意识，让孩子关心长辈、同学、老师、朋友、亲人。这样，孩子到了社会也不至于孤独冷漠。好多学生在学校没有朋友，不会与人相处，从小形成“人人为我”、“自私自利”的意识。我主张，家长在教育孩子时，不要让孩子形成“人人为我”的意识，而是要培养孩子形成“我为人人”、助人为乐的高尚情操，学会分享，互帮互助。这也是我们今天大环境所要提倡的教育理念。
　　有了这次教训，以后我们家吃任何东西，一直坚持“好东西人人有份儿”。在家中，只要有好东西，先是让长辈吃第一口；大人需要帮忙时，孩子懂得了要主动参与进来。这种家庭生活中的美德，就对孩子有了潜移默化的影响。
　　◎蹲下来，从孩子的眼中看世界
　　◆站在孩子的角度，会跟孩子有同理心，孩子跟大人想得不一样。
　　◆尊重孩子，就是多倾听孩子，关心孩子的内心需要。
　　◆减少一些家长的“好心好意”，你的逼迫对他也许是暴力。

　　“可怜天下父母心”，每一个家长无不为儿女操劳着、牵挂着、守候着，有了孩子以后，他们把自己所有的爱和心都给了家庭和儿女，无怨无悔。但是，尽管父母付出巨大，由于时代环境不同和缺乏有效的沟通，现在很多家长不能理解孩子所思、所做、所言，因而家庭教育中总会存在这样或那样的问题。
　　我曾经看到旅美教育家薛涌的《一岁就上常青藤》，书中这样描述了一位母亲从孩子眼中看世界的英雄般的努力，很是震撼人心：
　　那是一个深冬的早晨，在一个犹太社区健身中心户外的走廊里，一个两岁左右的男孩突然大发脾气，他一下子趴到地下，又哭又叫，两脚乱踢，两手乱抓。当母亲的一句话也不说，放下手里的包袱，先蹲下来，再坐下，后来索性全身趴在地上，使她的头和儿子的头成了一个水平线，两个人的鼻子也碰到了一起。走廊里来来往往的人很多，大家都小心地绕开他们，尽量不去注意他们；他们两个趴在地下，也都旁若无人。最后，孩子脸上的愤怒慢
　　慢消失，显露出平静，哭叫声变成了耳语，孩子把哭红的小脸贴在地板上，他的母亲也同样把自己的脸贴在地板上。她们又这样待了两三分钟，孩子看着周围人的腿、脚以及陌生人的目光，母亲也跟着一起看。孩子看母亲，母亲也看孩子。最后孩子坐起来，母亲也坐起来。孩子抓住了母亲的手。两人一起走过了长长的走廊，到了停车场。母亲打开车门，把孩子放在儿童座上，亲了一下他的额头。孩子的情绪已经变得非常安稳甜蜜。
　　在这整个过程中，当母亲的居然没有说一句话。在一旁一直跟踪观察的我，简直要情不自禁地为这位母亲鼓掌！
　　在我看来，这位母亲专心致志、宗教般地趴在地上，就是要从自己孩子的眼睛中来看世界。当她真正能够从孩子的眼中看世界时，两人就有了沟通，能让孩子平静下来，大人的一句哄，甚至一句话都不用。蹲下来，站在孩子的角度看世界，这就是孩子希望的平等与尊重。
　　在美国社会，你到处能看见这样的场景。家长、老师不以训斥、命令孩子或学生为能事，而是俯身倾听、设身处地。孩子们也被鼓励用自己的视角看问题，用自己的经验来解释世界。相比来说，我们动不动就认为孩子是错的，大人是对的，因此毫不顾忌地批评、责骂孩子，事实上，往往几句话语，就足够刺伤孩子的心。像前不久发生的给孩子戴绿领巾的事，老师就做得很不明智，还美其名曰激励孩子，不知道自己是在伤害孩子幼小的心灵。
　　像上面这个例子，妈妈放下包袱和孩子一起趴在地上，没有了优雅。在妈妈的眼中有的只是孩子为什么会哭叫，她要用孩子的方式，站在孩子的角度来考虑问题。在中国，有多少妈妈可以做到在行人众多的走廊里趴下？
　　乐乐在小的时候，如果他放声大哭，我一般不阻拦他。他哭，我也跟着哭，而且当时没有眼泪时，为了能够哭得形象，以假乱真，我用手指从嘴里沾上唾沫，故意抹到脸上，让孩子以为那是伤心的泪水。孩子这时会把蒙着脸的小手慢慢露出一道小缝，眼睛从手指缝里看到我也在哭，而且脸上还有泪水，这时孩子就不哭了。孩子这时反而会过来安慰我：“妈妈，为什么你要哭呢？”我看着孩子的眼睛问：“宝贝，告诉妈妈，你为什么会哭呢？你今天快乐吗？如果不快乐，请告诉妈妈，我们一起想办
　　法，看妈妈能不能帮你解决，好吗？”一般情况下，孩子会告诉我他为什么哭泣，原因是什么。
　　等孩子再大些，他要是再哭泣时，我还会和他一起哭泣，我会带着哭腔问：“孩子，你为什么哭泣？妈妈看到你伤心的泪水，心里好难过。你伤心，妈妈会更伤心！”孩子一般听到我的哭腔，仔细观察过后，一般会停止哭泣，告诉我心中的不快。
　　记得孩子有一次因为很小的事，回家躺在地上放声大哭，很是伤心，我们谁都没有劝孩子，然后，我和孩子的爸爸一起也躺到地上，大家都学孩子的样子，在地板上，真躺下来，然后放声大哭，后来也学他，又哭、又蹬、又踢，刚才是一个人哭，现在哭的队伍庞大了。孩子看看我，又看看他爸，一看地上躺着三个人，大家都在哭泣，都在又蹬又踢的，他没了辙，很快，他就不哭闹了，安静地坐了起来。
　　有时，在孩子奶奶家，我们告诉了奶奶这一方法，孩子哭了，奶奶也学孩子哭泣的样子，和孩子一起哭，孩子也就不再哭了。因为他哭得没有任何意思，没有人招惹他，哭也得不到满足。
　　其实有时哭泣就是孩子的一种情绪的发泄，不需要任何原因，一起哭泣，就是平等地体验。喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲这七种感情是人与生俱来的。我们喜欢看孩子笑，孩子快乐，我们高兴，其实哭也是孩子心理的一种情感需求，但是我们要知道孩子为什么会哭泣，有什么需求，我们要关注孩子，当然关爱孩子，不再是让孩子穿暖、吃饱这么简单机械的问题，而是要关注孩子内心的需要，这样，父母就会走进孩子的心灵深处。关爱孩子，从关心孩子的内在需求开始。
　　◎爸爸，我的门永远为你敞开
　　◆孩子大了，有隐私，对他隐私的尊重一分都不能打折。
　　◆爸爸妈妈对孩子说话要算话，哪怕是“哄”，孩子在心里也是当真的。
        ……

序　理想上哈佛，梦想当总统
写给奥巴马的信
哈佛大学教授MAK的信
第一章　心商比智商更重要
爱孩子要从关注孩子的精神开始，走进孩子的心灵深处。作为家长，关怀孩子的心灵健康，对于培养孩子良好的性格、健全的人格非常重要，我称之为“心商”。智商只有％的决定作用，其余的％来自其他因素，最关键的是心商（含情商）等。
爱，就要去拥抱
妈妈，我来帮您搽药水
孩子眼中的完美爸爸
一把钥匙开一把锁
粗心，一个美丽的谎言
天才真是逼出来的
我长大了，我是大力士

第二章　孩子眼中无小事
孩子眼中的事有些就是大事，但在大人眼中那些却是小事，因为家长根本没有站在孩子的角度看问题。孩子们观察事物的独特角度，似乎感到有违常理，但却符合儿童的心理特征和“平其身”视觉。要把孩子眼中的大事（即家长眼中的小事），均当做家中的大事，这体现了对孩子的尊重，而一切尊重都从细节点滴开始。

蹲下来，从孩子的眼中看世界
一只没有肉的鸡腿
快乐的郊游
大橘子和小橘子
妈妈，我生男孩还是女孩
爸爸，我的门永远为你敞开
你们惦记着我的蒜苗
一起到农村去“下放”

第三章　岁看德，岁守善
感恩是一种向善的表现，让孩子从小有一颗感恩的心，知道别人为他付出不是天经地义的事，对于别人的关心、体贴、帮助，不能视为理所当然，应该心存感恩。好家长是孩子的榜样，榜样的力量是无穷的，关键是家长教给孩子什么是德，怎样通过自己的示范去引导孩子。
孩子，我们永远爱你
妈妈，我要多陪陪婆
省下元钱给奶奶
婆，我会为您而努力
老师，请您离我远一点儿
一只流浪猫
谁的元钱
育儿、炒股、写日记

第四章　学出来的天才，玩出来的成绩
在教育孩子时，必须在目标明确的前提下，做到：坚持+努力＝成功。对孩子来说，要让孩子爱学习，兴趣是首要的，学完之后尽情玩，那么学习对孩子来说是简单并快乐着。家长还应像一个具有战略思想的伟大指挥家，自己要站得高，看得远，对孩子的发展要
有全局的观念，而非计较孩子一时分数的得失。
从阅读到悦读
书店，可以免费看书
妈妈，你为什么不上哈佛
一张高效时间表
事半功倍与事倍功半
天道酬勤，但不是借口
到处是免费的外教
我学外语有天赋
不上最好的，只上最适合的

第五章　志向有多高，路就能走多远
要想优秀，必先立志，越早越好。杜兆泽川的理想是：我要上哈佛，我的梦想是当总统，我要成为哈佛大学的第位亿万富翁。我要为我的理想而努力，为我的梦想而拼搏，努力努力再努力，加油加油再加油，理想一定会实现，梦想一定不会太远！
孩子心中的巅峰
常立志和立长志
未来的总统先生，早上好
年龄不是问题，黑白不是差距
拐点，培养未来领袖
随时进行即兴演讲
一艘永不沉没的船

第六章　你没有贫穷的权利，开发财商
人生需要规划，钱财需要打理，财商是关键。在经济高速发展的今天，不教会孩子理财，就如同把孩子推向了贫穷的深渊。每个人都
没有贫穷的权利，都有追求财富的资本。不会理财，渐渐成为孩子生活的一种隐患，长大后只会倚老、啃老。父母理财教育的缺失，是亟须给孩子弥补的重要一课。
把一元钱的汽车推销出去
从小，让孩子自己做主
第一张储蓄卡
元的平安险
饮料瓶，能换钱
不让金钱污染孩子的心

第七章　多和陌生人说话，好友遍世界
“不要和陌生人说话”，这样的观念应当早点进坟墓。这是一个开放和交际的时代，如果不主动去认识别人，适应这个社会的发展，封闭自己，教育出来的孩子只会“窝里斗”。“送人玫瑰，手留余香”，“助人者自助”，都是说帮助别人就等于帮助了自己。做一个热心帮助他人的人，才能为更多的人带来快乐！
 Good，赞美成习惯
瑞士爷爷的军刀
一张美国朋友的明信片
一条漂亮的手链
他需要我的帮助
你们的食物好香啊

第八章　爱运动，多才艺，有健商
我运动，我快乐。运动对孩子来说，就是拥有“健商”，是健康成长的重要保证。孩子早期进行适当运动，不仅可以锻炼身体，也能促使智力的迅速发育。与成人相比，经常运动的孩子收益更大，奥妙在于孩子的大脑正处于发育阶段，运动发挥的作用能得到更大的回报。

米，坚持就是胜利
“游泳圈”与呼啦圈
谁学滑旱冰，我就教谁英语
 Hop秀出来
汽车杂志，我爱淘

附录　杜兆泽川和外国友人的通信