本书精心选取了58个真实而典型的幼儿园课程与教学案例，并进行了专业的诊断与分析。书中先揭示案例中反映出的症状与问题，然后运用相关的现代课程理论进行会诊，并进行学理性的分析，最后给出相应的对策与建议。该书是学前教育专家和一线幼儿教师合作研究的结晶，既有较高的专业水平，又扎根于幼儿教育实践。它对于幼儿教师和师范院校学前教育专业学生学习与掌握教学诊断技巧，提升实践反思能力，具有重要的指导作用；对于学前教育研究者更好地了解幼儿园教学实践，更有效地开展教育教学研究，也有很高的参考价值。