“整理时间到了请收拾，好吗？” “我们应该这样对待小伙伴吗？” “你真棒！” “注意倾听！” “坐好！” “这是什么形状？” “你喜欢哪种颜色？” …… 你是否无数次地对幼儿说过这样的话语？说完以 后，你是否获得了想要的结果？如果没有，问题出在 哪里呢？ 卡罗尔·哥哈特·穆尼著的《让幼儿都爱听你 说--幼儿教师说话的艺术（第2版）》通过丰富的案例 ，指出教师的话语表述得不清、不当之处，提出了切 实可行的指导原则和处理技巧，帮助教师做会说且孩 子爱听的教师！

导言 语言与学习 第一章 教师的话语与儿童的学习 教师的不当话语 本书有什么内容 基本的指导原则 需要讨论的问题 第二章 提供指导与发出指令 发出具体的指令 提供指导 提问问题 需要讨论的问题 第三章 纠正行为 行为背后：四大因素 教师的话语与行为指导 使用清晰的语言 需要讨论的问题 第四章 培养技能和概念 回应教室里的交谈 教授基本技能 提出问题 需要讨论的问题 第五章 交谈、讨论和讲故事 创建交谈活动丰富的环境 在有意义的语境中运用话语 培养交谈技能 科技与交流 需要讨论的问题 参考文献