序言：课堂之道
第一节：课堂的和谐之道
◎让课堂成为师生的幸福之源
◎把课堂当作生命的一部分
◎寻找课堂的快乐“本源”
◎不上无准备之课
◎剔除虚幻的“完美”
◎学习兴趣仰仗于后天培养
◎把“错误”当作重要的课堂资源
◎心中有案，更要“目中有人”
◎根据学的法子选择教的法子
◎让学生触摸到有温度的知识
◎赋予课堂“安全属性”
◎由管制课堂到服务课堂
本章小结
第二节：课堂的互动之道
◎课堂教学要追求“和而不同”
◎把控好“自学环节”
◎设计好学生的自主学习方式
◎用交流和展示激活课堂
◎拒绝虚假的小组合作
◎善于诱发课堂“争论”
◎质疑是课堂的灵魂
◎让学生学会倾听
◎巧妙利用“兵教兵”
◎课堂提问要克服“六重六轻”
◎指令清晰才能配合默契
◎切实把学生作为学习的主体
本章小结
第三节：课堂的实效之道
◎建立自己的课堂“规矩”
◎课堂规则重在落实
◎谨防“破窗理论”
◎好习惯让课堂教学更加流畅
◎发挥学习目标的“导航”作用
◎让学生像考试一样紧张
◎别让45分钟缩水
◎挖掘富有学科特色的学习方法
◎把握“讲”的分寸
◎再谈教师的“讲”
◎反馈矫正很重要
◎迅速了解课堂教学的实效
◎确保当堂过关
◎科学设置课堂反馈期
◎教师要掌握“望闻问切”的课堂技艺
◎摒弃“对答案”式的讲评
◎追求试卷讲评的有效性
◎合理布置和处理作业
◎分层次布置课堂作业
本章小结
第四节：课堂的魅力之道
◎做一块吸引学生的磁石
◎教师要以渊博的学识赢得学生的心
◎保持你的激情
◎敢于承认课堂失误
◎学会幽默
◎彻底消灭“口头禅”
◎有自己的“风格”
◎锤炼你的过渡语
◎掌握“停顿”的艺术
◎让课堂的结尾更有余味
◎要善于捕捉教学细节
◎有效课堂的基础是“心中有生”
◎改变教师，才能改变课堂
本章小结
第五节：课堂的创新之道
◎“善变”的课堂才有魅力
◎别做教材的“搬运工”
◎在课堂教学中注入“新鲜元素”
◎莫给教案当“奴隶”
◎给你的课堂“瘦身”
◎别让你的课“密不透风”
◎让板书重回课堂
◎别做课件的奴隶
◎因课制宜，因材施教
◎让作业评阅“变脸”
◎课堂上要培养学生的关键技能
◎让死记硬背退出我们的教学
本章小结
第六节：课堂的人文之道
◎教什么比怎么教更重要
◎别“丢了学生”
◎先学后教，不学不教
◎不解学情勿谈上课
◎“备学生”才不会“对牛弹琴”
◎用小成功引来大成功
◎凭什么让学生听你的话
◎修炼课堂评价艺术
◎彻底删除“标准答案”
本章小结
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