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出版时间 :
教育发生的地方
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威海市图书馆
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  • ISBN:
    9787300312958
  • 作      者:
    李斌
  • 出 版 社 :
    中国人民大学出版社
  • 出版日期:
    2022.12
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内容介绍
何谓理想的教育?它在何种环境、条件下才会真正发生?一所学校如何才能远离管控、命令与说教,成为名副其实的学校?一位老师怎样才能体面、专业地工作,过富有乐趣与意义的教育人生?对这些问题的追问与探索,几个世纪以来,从未停止过。北京十一学校,扎根中国大地,在波澜壮阔、激动人心、意义深远的变革中,提供了精彩的答案。书中故事虽然发生在北京十一学校,但它们属于所有的教育工作者。每一位读者都可以把自己代入其中,去畅想教育的可能性,去反思自己的成功与失误,并借鉴书中的方法和智慧让真正的教育落地。学校的形式和表象一直在变,但教育的本质始终如一。书中的故事已经发生,正在发生,将来还会发生,在更多的学校……本书适合教师与对教育感兴趣的人士阅读。何谓理想的教育?它在何种环境、条件下才会真正发生?一所学校如何才能远离管控、命令与说教,成为名副其实的学校?一位老师怎样才能体面、专业地工作,过富有乐趣与意义的教育人生?对这些问题的追问与探索,几个世纪以来,从未停止过。北京十一学校,扎根中国大地,在波澜壮阔、激动人心、意义深远的变革中,提供了精彩的答案。书中故事虽然发生在北京十一学校,但它们属于所有的教育工作者。每一位读者都可以把自己代入其中,去畅想教育的可能性,去反思自己的成功与失误,并借鉴书中的方法和智慧让真正的教育落地。学校的形式和表象一直在变,但教育的本质始终如一。书中的故事已经发生,正在发生,将来还会发生,在更多的学校……本书适合教师与对教育感兴趣的人士阅读。何谓理想的教育?它在何种环境、条件下才会真正发生?一所学校如何才能远离管控、命令与说教,成为名副其实的学校?一位老师怎样才能体面、专业地工作,过富有乐趣与意义的教育人生?对这些问题的追问与探索,几个世纪以来,从未停止过。北京十一学校,扎根中国大地,在波澜壮阔、激动人心、意义深远的变革中,提供了精彩的答案。书中故事虽然发生在北京十一学校,但它们属于所有的教育工作者。每一位读者都可以把自己代入其中,去畅想教育的可能性,去反思自己的成功与失误,并借鉴书中的方法和智慧让真正的教育落地。学校的形式和表象一直在变,但教育的本质始终如一。书中的故事已经发生,正在发生,将来还会发生,在更多的学校……本书适合教师与对教育感兴趣的人士阅读。何谓理想的教育?它在何种环境、条件下才会真正发生?一所学校如何才能远离管控、命令与说教,成为名副其实的学校?一位老师怎样才能体面、专业地工作,过富有乐趣与意义的教育人生?对这些问题的追问与探索,几个世纪以来,从未停止过。北京十一学校,扎根中国大地,在波澜壮阔、激动人心、意义深远的变革中,提供了精彩的答案。书中故事虽然发生在北京十一学校,但它们属于所有的教育工作者。每一位读者都可以把自己代入其中,去畅想教育的可能性,去反思自己的成功与失误,并借鉴书中的方法和智慧让真正的教育落地。学校的形式和表象一直在变,但教育的本质始终如一。书中的故事已经发生,正在发生,将来还会发生,在更多的学校……本书适合教师与对教育感兴趣的人士阅读。
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目录
前言
第一辑 为了学生,做正确的事1. 寻找关键成功因素2. 继续走在通往伟大的道路上3. 首先要爱孩子,才有办法教育孩子4. 把将帅们的期望凝固成学校文化的符号5. 顶峰不是休息的地方 6. 寻找制高点7. 为了学生,做正确的事8. 服务不好,就给差评9. 像药品说明书那样管理风险10. 取消班主任:不大张旗鼓,分步推进11. 把教室变成最受学生欢迎的场所12. 每年向学生承诺做好十件事 第二辑 让每一位老师体面地生活1. 让每一位老师体面地生活 2. 学生,是激励教师最有效的主体3. 像放大镜那样展示老师的闪光点4. 传递赞美的力量5. 双向选聘,告别一劳永逸者6. 评价团队:大家好才是真的好7. 像常规体检那样做教师诊断8. 在工作中研究,在研究中工作9. 空间设计:老师是学生靠谱的代言人
第三辑 在师生相处中实现有效的教育1. 学生在你心目中的地位有多高,你在学校中的价值就有多大2. 和自己较劲 3. 在师生相处中实现有效的教育 4. 心里有学生,就要“区别对待”5. 惩罚,以学生可以接受的方式6. 消除惩戒的“副作用”7. 不要怕学生犯错误 8. 不以教师身份向学生施压 9. 当师生关系被破坏时,要有及时沟通的勇气 10. 主导师生关系的是教师,但评判方是学生 第四辑 培养有想法的学生1. 不育人就没法教书 2. 成就学生终身学习力 3. 把打碎的“多肉”设计成真实的学习4. 安全感,从领录取通知书时开始5. 小学段:把更多选择的机会还给学生6. 职业考察,让学生有方向地去努力 7. 设立多种多样的奖学金,培养有想法的学生8. 让同伴成为“成长合伙人”9. 把学校办成毕业生真正的母校 10. 限制激发创新,六大要素让开学典礼大受欢迎 11. 音乐节的责任担当:办不好就没有下一次12.《十一地图册》:好学校处处有故事 附录 《北京市十一学校行动纲要》 致谢前言
第一辑 为了学生,做正确的事1. 寻找关键成功因素2. 继续走在通往伟大的道路上3. 首先要爱孩子,才有办法教育孩子4. 把将帅们的期望凝固成学校文化的符号5. 顶峰不是休息的地方 6. 寻找制高点7. 为了学生,做正确的事8. 服务不好,就给差评9. 像药品说明书那样管理风险10. 取消班主任:不大张旗鼓,分步推进11. 把教室变成最受学生欢迎的场所12. 每年向学生承诺做好十件事 第二辑 让每一位老师体面地生活1. 让每一位老师体面地生活 2. 学生,是激励教师最有效的主体3. 像放大镜那样展示老师的闪光点4. 传递赞美的力量5. 双向选聘,告别一劳永逸者6. 评价团队:大家好才是真的好7. 像常规体检那样做教师诊断8. 在工作中研究,在研究中工作9. 空间设计:老师是学生靠谱的代言人
第三辑 在师生相处中实现有效的教育1. 学生在你心目中的地位有多高,你在学校中的价值就有多大2. 和自己较劲 3. 在师生相处中实现有效的教育 4. 心里有学生,就要“区别对待”5. 惩罚,以学生可以接受的方式6. 消除惩戒的“副作用”7. 不要怕学生犯错误 8. 不以教师身份向学生施压 9. 当师生关系被破坏时,要有及时沟通的勇气 10. 主导师生关系的是教师,但评判方是学生 第四辑 培养有想法的学生1. 不育人就没法教书 2. 成就学生终身学习力 3. 把打碎的“多肉”设计成真实的学习4. 安全感,从领录取通知书时开始5. 小学段:把更多选择的机会还给学生6. 职业考察,让学生有方向地去努力 7. 设立多种多样的奖学金,培养有想法的学生8. 让同伴成为“成长合伙人”9. 把学校办成毕业生真正的母校 10. 限制激发创新,六大要素让开学典礼大受欢迎 11. 音乐节的责任担当:办不好就没有下一次12.《十一地图册》:好学校处处有故事 附录 《北京市十一学校行动纲要》 致谢前言
第一辑 为了学生,做正确的事1. 寻找关键成功因素2. 继续走在通往伟大的道路上3. 首先要爱孩子,才有办法教育孩子4. 把将帅们的期望凝固成学校文化的符号5. 顶峰不是休息的地方 6. 寻找制高点7. 为了学生,做正确的事8. 服务不好,就给差评9. 像药品说明书那样管理风险10. 取消班主任:不大张旗鼓,分步推进11. 把教室变成最受学生欢迎的场所12. 每年向学生承诺做好十件事 第二辑 让每一位老师体面地生活1. 让每一位老师体面地生活 2. 学生,是激励教师最有效的主体3. 像放大镜那样展示老师的闪光点4. 传递赞美的力量5. 双向选聘,告别一劳永逸者6. 评价团队:大家好才是真的好7. 像常规体检那样做教师诊断8. 在工作中研究,在研究中工作9. 空间设计:老师是学生靠谱的代言人
第三辑 在师生相处中实现有效的教育1. 学生在你心目中的地位有多高,你在学校中的
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