科学已经向我们证明，让孩子成为独立、自信、善良、富有同情心且快乐的方式，就是和他们交谈。然而，更常发生的情况是，家长、教育者和照顾者与孩子沟通有很大的障碍。对话往往是琐碎或紧张的，更糟的是，时常伴随着冲突。在《与孩子的说话艺术》一书当中，作为一位哈佛大学讲师、口语病理学家和一位妈妈，作者Rebecca Rollarnd提供了工具帮助所有的大人们与所有年龄的孩子们进行有效富有意义的谈话，不论是还在学步的幼儿，还是已经很会说话的青少年。结合有趣趣的故事、最新的科学研究，以及非常实用的操作，此书将是家长们必备的手册，帮助他们解决日常的行为问题，终结家庭里的战争，打造一个更好、更平静、更圆满的关系，更重要的是，为孩子铺设一条成功长大的道路。

前 言 与孩子交谈事关重大
第1章 内涵丰富的交谈是什么样，我们为何错失良机
让孩子感到压力的交谈 / 005
给交谈留出时间与空间 / 007
出色的交谈者不是天生的，而是打造出来的 /008
我学习内涵丰富的交谈的历程 / 011
交谈是育儿的重要方面 / 015
关于交谈的重要理论 / 018
具身交流 / 020
不要简单禁止社交媒体 / 021
内涵丰富的谈话涉及哪些方面 / 022
践行“ABC”原则让交谈获得成功 / 027
为什么我们会错过内涵丰富交谈的机会 /028
第2章 促进学习的交谈：激发孩子一生的好奇心
交谈随着时间推移而变化 /039
学习的最终目标 / 041
日常谈话如何帮助孩子学习 /041
充分利用激情和目标 / 043
实践促进学习的高质量交谈 / 045
深度交谈要遵循的原则 / 046
“三个 E”原则是什么 / 047
“三个 E”原则在实践中的表现 / 051
孩子们不需要简单答案 / 053
交谈让孩子看到我们相信他们的能力 /054
日常学习：探索因果关系 / 056
提升孩子的阅读兴趣：“三个 E”原则的应用 /060
变通阅读规则 与学习相贴合 / 062
学习的第二个途径：学会如何学习 / 063
父母也要掌握元认知 / 065
注意自己的态度 / 066
第3章 培养同理心的交谈：培养孩子理解他人的能力
同理心不只是锦上添花 / 083
日常生活中的同理心 / 085
同理心是如何发展的？ / 087
每个孩子都有一个同理心模型 / 088
为何现在的孩子缺乏同理心 / 091
错误观念怎样限制了我们？ / 093
理解同理心的历程 / 095
自我同情的关键 / 096
同理心意味着接受神秘感 / 100
深度交谈让心灵与头脑交融 / 102
识别情绪 / 103
使用“三个 E”原则提高情绪控制力 / 104
反映式倾听：运用“四个 P”原则 / 106
同等接纳积极和消极的情绪 / 109
同理心面临的语言挑战与解决方案 / 111
始终接纳神秘性 / 115
第4章 增强自信心与独立性的交谈：鼓励孩子勇于挑战
孩子愿意提供帮助，也需要学会帮助 / 124
自信到底是什么 / 126
孩子可以建立自信，也可能建立自我怀疑 / 127
建立恒心：让孩子感觉自己在掌控 / 129
培养信心的交谈 / 130
培养自信的双人舞 / 133
反思技能和挑战：帮助孩子建立内在动机 / 135
我们给出的信号 / 137
信心需要有增长的空间 / 138
建立自信的“三个 E”原则：选择目标和反思目标 / 140
看清混乱之外的问题 / 141
使用“三个 E”原则战胜失败 / 142
善用自我交谈：支持孩子自我指导 / 144
第5章 改善人际关系的交谈：培养孩子的社交技能
友谊是一种基本需求 / 163
分阶段发展的友谊 / 166
远非完美的友谊 / 167
孩子结交朋友和保持友谊时面临的挑战 / 168
如何通过交谈建立和维系友谊？ / 173
社交谈话不一定是艰难的 / 174
交谈如何促进人际关系：建立人际关系的“三个 E”原则 / 176
帮助孩子看到社交中的多个方面 / 177
帮助孩子理解社交困境 / 182
社交语用学 / 183
帮助孩子掌握社交中的语言 / 185
带着幽默进行角色扮演 / 186
解决冲突：事后反思 / 188
当冲突演变成霸凌 / 190
第6章 通过游戏进行交谈：提升孩子的快乐和创造力
游戏是一种态度 / 205
为什么游戏不可小视 / 207
游戏与创造力的关联 / 209
当我们不再讨论游戏 / 211
纸箱原则 / 212
密集式育儿使游戏被冷落 / 213
游戏使谈话变成战场 / 215
游戏与游戏思维都很重要 / 216
游戏式交谈能激发想象力 / 218
假想游戏的原则：使用“三个 E” / 219
游戏的态度可以感染其他人 / 220
注意你自己的游戏态度 / 223
游戏式交谈可以打破争论 / 223
帮助孩子高质量玩耍：将谈话作为“气压计” / 224
围绕游戏的交谈：保持开放心态 / 227
适合所有年龄段的孩子：围绕游戏的习惯交谈 / 228
培养科学思维：玩“相信游戏” / 230
第7章 培养开放心态的交谈：做全球公民
差异究竟