专题一声现象
　　　　知识梳理考查内容备考指导声音的产生与传播声源；声音的产生条件；声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；回声的产生与利用声音的特性响度、音调、音色及它们的影响因素；超声波和次声波声的利用声能传递信息；声能传递能量噪声的危害和控制噪声与乐音；噪声的等级和危害；控制噪声的三种途径根据常见实例的探究，掌握相应知识点
　　　　一、声音的产生与传播
　　　　1声音的产生条件：声音是由物体振动产生的。一切发声的物体都在振动，一切振动的物体都在发声，但物体振动发出的声，人不一定能听到，例如超声波和次声波。
　　　　探究物体发声的条件时，常采用转换法。例如敲击鼓面，发现鼓面上的碎纸屑跳起来；将发声的音叉放入水中，水花四溅等。
　　　　2声音的传播：声的传播需要介质（固体、液体、气体），声在不同介质中的传播速度一般不同。在15 ℃的空气中，声速是340 m/s。声速与介质的种类和温度有关，与声的频率、波长无关。
　　　　探究声音的传播条件时，常见的实验是将钟罩内的空气抽出，听钟罩内铃声的大小变化。得出真空不能传声的结论，采用的是科学推理法。（没有绝对的真空，钟罩内的空气不可能全部被抽出）
　　　　二、声音的特性
　　　　1音调：指声音的高低，由声的频率决定，频率越高，音调越高。
　　　　尖叫是指声音的音调高；共振是由于声音的频率与物体的固有频率相同。
　　　　2响度：指声音的大小，由声的振幅决定，振幅越大，响度越大。
　　　　轻声是指声音的响度小；用力敲鼓或拨动琴弦会使声音的响度变大。
　　　　3音色：由发声体的结构、材料决定。
　　　　听声辨人；听声分辨不同种类的乐器。
　　　　三、声的利用
　　　　1声能传递信息（目的是得到信息）
　　　　（1）用听诊器诊断病情。
　　　　（2）超声波：声呐、B超、蝙蝠的回声定位、倒车雷达、利用超声波检测锅炉的裂纹等。
　　　　（3）次声波：地震前动物异常躁动等。
　　　　2声能传递能量（使物质发生改变）
　　　　（1）喇叭发声，它前面的蜡烛烛焰跳动甚至熄灭；利用共振，发出声音将玻璃震碎等。
　　　　（2）超声波：用超声波碎结石、用超声波清洗精密仪器等。
　　　　四、减弱噪声的途径
　　　　1在声源处减弱噪声：消音器、禁止鸣笛是在声源处控制噪声的产生。
　　　　2在传播过程中减弱噪声：装隔音板、植树、关闭门窗是在传播过程中阻断噪声的传播。
　　　　3在人耳处减弱噪声：戴耳塞、戴防噪声头盔是在人耳处减弱噪声，防止噪声进入人耳。
　　　　（注意，噪声监测器只能测出噪声的大小，不能减弱噪声）
　　　　考点1声音的产生与传播
　　　　1 下列关于声音的说法错误的是（）
　　　　A一切发声的物体都在振动
　　　　B在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话
　　　　C声音在各种介质中的传播速度均为340 m/s
　　　　D声音在介质中以声波的形式传播
　　　　2 （呼伦贝尔中考）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）
　　　　A月球上声音传播速度快
　　　　B月球上只能传递超声波
　　　　C月球上是真空，不能传声
　　　　D月球上宇航员声带无法振动发声
　　　　3一根足够长的铁管，管内装满了水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到（）
　　　　A一次敲击声B两次敲击声
　　　　C三次敲击声D四次敲击声
　　　　4站在教室里上课的老师听不到自己的回声，其主要原因是（）
　　　　A老师讲话声音不够大
　　　　B教室里有学生，声音在传播过程中被吸收
　　　　C讲台离墙的距离太近，原声和回声混在一起
　　　　D教室窗户是打开的，没有障碍物
　　　　5 （铜仁中考）诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是钟产生的，钟声是通过传播到人耳中的。
　　　　考点2声音的特性
　　　　6 （镇江中考）影响声音音调的因素是声源的（）
　　　　A振幅B频率
　　　　C材料D结构
　　　　7 （内江中考）下列四个选项中，不属于乐音三个特征的是（）
　　　　A音调B响度
　　　　C音色D噪声
　　　　8 （上海中考）在公共场所交谈要轻声，是指要控制声音的（）
　　　　A音色B响度
　　　　C音调D频率
　　　　9 （扬州中考）中国民族乐器笙、古筝、扬琴等能发出悦耳动听的声音，听众区分这些乐器主要依靠（）
　　　　A响度B音调
　　　　C音色D声速
　　　　10 （烟台中考）演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（）
　　　　A振幅B响度
　　　　C音调D音色
　　　　11 （广州中考）如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲、乙相比（）
　　　　声音声音强弱的等级/dB频率/Hz甲701 100乙110700A乙音调较高
　　　　B甲响度较大
　　　　C声源在发甲声音时振动幅度较大
　　　　D声源在发乙声音时每秒内振动次数较少
　　　　12 （双选）如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音。下列关于所发出声音的判断中正确的是（）
　　　　A用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调高
　　　　B用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调高
　　　　C用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调高
　　　　D用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调高
　　　　13如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）
　　　　A甲、乙的音色相同
　　　　B甲、丙的音调相同
　　　　C乙、丁的响度相同
　　　　D甲、丁的音调相同
　　　　14 （衡阳中考）如图所示，在筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管（或竹管）中，就做成了一个“鸟哨”，用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。哨音主要是由振动发出的。要使哨音音调升高，可以（选填“向上推”或“向下拉”）活塞。
　　　　15如图所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢。增加钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，保持钢尺的振动幅度不变，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的快慢。这个实验探究了和（均选填“长度”“频率”“音色”或“音调”）的关系。同样的器材（选填“能”或“不能”）探究响度和振幅的关系。
　　　　16某昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次，它的频率就是Hz，人类（选填“能”或“不能”）听到该频率的声音；若昆虫的翅膀每秒振动的次数越多，则频率（选填“越大”或“越小”）。
　　　　考点3声的利用
　　　　17 （邵阳中考）下列事例是利用声传递能量的是（）
　　　　A医生用听诊器诊断病情
　　　　B利用超声波排除人体内的结石
　　　　C渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置
　　　　D蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
　　　　18雅安地震时，解放军及时赶到灾区进行救援。被埋者也要积极采取措施配合，方法之一是不断敲击周围坚硬物体，其目的是（）
　　　　A将周围物体砸开
　　　　B利用声传递能量
　　　　C利用声传递信息
　　　　D消除寂寞
　　　　19 （成都中考）如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（）
　　　　A声音能够传递能量
　　　　B声音传播不需要介质
　　　　C声音传播不需要时间
　　　　D物体不振动也可以产生声音
　　　　考点4噪声的危害和控制
　　　　20下列有关噪声的说法中错误的是（）
　　　　A安静的图书馆里的说话声属于噪声
　　　　B机床车间的机器工作产生的声音属于噪声
　　　　C优美的音乐人人爱听，它不可能是噪声
　　　　D凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声
　　　　21 （宜昌中考）2019年5月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用。该船多项指标国际领先，特别是低噪音控制指标达全球高级别，“当船行驶时，水下20 m以外的鱼群都感觉不到”。根据以上介绍，下列说法正确的是（）
　　　　A噪声不是由物体振动产生的
　　　　B噪声不能在水中传播
　　　　C噪声会干扰声呐探测系统
　　　　D声呐探测是向海底发射电磁波
　　　　22 （湘潭中考）小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，这样做主要是（）
　　　　A在声源处控制噪声
　　　　B在传播过程中控制噪声
　　　　C在人耳处控制噪声
　　　　D不能控制噪声
　　　　23噪声已成为当今社会的一大公害，而声音的强弱是认定噪声的重要指标。人们用“分贝”来划分声音强弱的等级，0 dB是人刚刚可以听到的弱的声音强度，也叫听觉下限。根据所学知识，较理想的学习、生活环境，声音强弱的等级应是（）
　　　　A50~70 dB B30~40 dB
　　　　C90 dB 左右D80 dB左右
　　　　一、选择题
　　　　1 下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（）
　　　　A手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量
　　　　B钟罩内闹钟响铃时，不断抽出钟罩内的空气
　　　　C室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃
　　　　D敲鼓时，用大小不同的力
　　　　2下列有关声现象的说法，正确的是（）
　　　　A在室内讲话比在旷野里响亮，是因为声速在室内比在旷野里大
　　　　B蜜蜂的翅膀在3 s内振动了1 500次，我们不能听到蜜蜂的声音
　　　　C用超声波清洗眼镜，这是利用声传递能量
　　　　D初中学业水平考试时，学校附近禁止汽车鸣笛，这是在传播途径中减弱噪声
　　　　3 （甘南州中考）为提高抗击新冠肺炎疫情的信心，2020年央视春晚，由6位央视主持人共同表演的情景报告《爱是桥梁》作为春晚临时增加节目，引起人们的强烈关注和高度好评。下列说法正确的是（）
　　　　A表演者发出的声音是由空气振动产生的
　　　　B表演者的声音可以在固体、液体和真空中传播
　　　　C后排观众听到的声音比前排小，是因为他们听到的声音音调低
　　　　D观众能依据音色的不同分辨出是哪位主持人在朗诵
　　　　4 （东莞中考）赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承。如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是（）
　　　　A选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的
　　　　B选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大
　　　　C选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的
　　　　D鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
　　　　5 （攀枝花中考）魔术师在某次演岀中表演了“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。魔术师表演中调节的是声音的（）
　　　　A音调B响度
　　　　C音色D声速
　　　　6 （益阳

第一部分专题考点集训第一部分基础考点集训
专题一声现象
考点分类练
考点1声音的产生与传播
考点2声音的特性
考点3声的利用
考点4噪声的危害和控制
综合提升练
专题二光现象
考点分类练
考点1光的直线传播
考点2光的传播速度
考点3光的反射定律
考点4平面镜成像
考点5光的折射
考点6光的色散
考点7常见的光现象
综合提升练
专题三透镜及其应用
考点分类练
考点1透镜
考点2凸透镜的成像规律
考点3生活中的透镜
考点4眼睛和眼镜
考点5显微镜和望远镜
综合提升练
专题四物态变化
考点分类练
考点1温度的估测
考点2温度计的使用
考点3物质三态之间的转化
考点4晶体和非晶体
考点5水沸腾时的特点
考点6蒸发及影响蒸发快慢的因素
综合提升练
专题五内能及内能的利用
考点分类练
考点1分子热运动
考点2改变内能的两种方式
考点3温度、热量、内能的区别和联系
考点4比热容
考点5热量的相关计算
考点6热机
考点7热机的效率
考点8能量的转化和守恒
综合提升练
专题六能源与可持续发展
考点分类练
考点1能源的分类
考点2核能
考点3太阳能
考点4能源与可持续发展
综合提升练
专题七机械运动
考点分类练
考点1长度的测量
考点2时间的测量
考点3误差和错误
考点4参照物运动的描述
考点5速度及其计算
考点6平均速度
综合提升练
专题八质量与密度
考点分类练
考点1质量的理解
考点2天平的使用
考点3密度的理解与计算
考点4测量物质的密度
考点5密度的应用
综合提升练
专题九力
考点分类练
考点1力
考点2弹力
考点3重力
考点4力的示意图
综合提升练
专题十运动和力
考点分类练
考点1牛顿第一定律
考点2惯性
考点3二力平衡
考点4摩擦力
考点5力和运动的关系
综合提升练
专题十一压强
考点分类练
考点1固体压强
考点2液体压强
考点3连通器
考点4大气压强
考点5流体压强与流速的关系
综合提升练
专题十二浮力
考点分类练
考点1浮力
考点2阿基米德原理
考点3浮力的相关计算
考点4物体的浮沉条件及应用
综合提升练
专题十三功和机械能
考点分类练
考点1功
考点2功率
考点3动能和势能
考点4机械能及其转化
综合提升练
专题十四简单机械
考点分类练
考点1杠杆
考点2滑轮
考点3滑轮组
考点4轮轴和斜面
考点5机械效率
综合提升练
专题十五电流和电路
考点分类练
考点1电荷间的相互作用规律
考点2原子的结构
考点3摩擦起电
考点4验电器的构造和工作原理
考点5导体和绝缘体
考点6电流和电路
考点7串联和并联
考点8电流的测量
考点9探究串、并联电路中电流的规律
综合提升练
专题十六电压和电阻
考点分类练
考点1电压
考点2串、并联电路中电压的规律
考点3电阻
考点4变阻器
综合提升练
专题十七欧姆定律
考点分类练
考点1电流与电压和电阻的关系
考点2欧姆定律
考点3电阻的测量
考点4欧姆定律在串、并联电路中的应用
综合提升练
专题十八电功率
考点分类练
考点1电能和电功
考点2电功率
考点3测量小灯泡的电功率
考点4电和热
综合提升练
专题十九生活用电
考点分类练
考点1家庭电路的组成
考点2家庭电路中电流过大的原因
考点3安全用电原则
综合提升练
专题二十电与磁
考点分类练
考点1磁现象和磁场
考点2电生磁
考点3电动机
考点4磁生电
综合提升练
专题二十一信息的传递
考点分类练
考点1电话
考点2模拟通信和数字通信
考点3电磁波
考点4广播、电视和移动通信
考点5越来越宽的信息之路
综合提升练
第二部分重点题型特训第二部分重点题型特训
题型一坐标图象题
命题方向1物体运动的s-t图象
命题方向2物体运动的v-t图象
命题方向3物质的熔化或凝固图象
命题方向4水的沸腾图象
命题方向5凸透镜的成像规律图象
命题方向6物质的质量与体积图象
命题方向7力与运动的图象
命题方向8有关压强变化的图象
命题方向9有关浮力变化的图象
命题方向10有关发动机功率的图象
命题方向11有关滑轮组机械效率的图象
命题方向12欧姆定律的I-U（或U-I）图象
题型二动态电路分析题
命题方向1由开关的断开或闭合引起电路变化的分析题
命题方向2由变阻器电阻的改变引起电路变化的分析题
题型三作图题
命题方向1光学作图
命题方向2力的示意图和图示
命题方向3杠杆的力和力臂
命题方向4滑轮组的连线
命题方向5电路的设计和连接
命题方向6家庭电路图
命题方向7电与磁
题型四简答题
命题方向1利用物态变化解释生活中的现象
命题方向2沸腾
命题方向3生活中的惯性现象
命题方向4摩擦力的应用
命题方向5压强的应用
命题方向6浮力的应用
命题方向7水的比热容
命题方向8摩擦起电现象
命题方向9家庭电路常见现象
命题方向10安全用电
命题方向11能的转化
命题方向12能源与可持续发展
题型五信息给予题
命题方向1时间的测量
命题方向2物态变化
命题方向3质量和密度
命题方向4弹簧弹力大小与形变量的关系
命题方向5力和运动
命题方向6压强
命题方向7机械能及其转化
命题方向8热传递
命题方向9电流、电压和电阻
命题方向10电功率
命题方向11生活用电
命题方向12信息的传递
命题方向13能源的利用
题型六实验探究题
命题方向1晶体熔化时温度变化的规律
命题方向2水沸腾时温度变化的特点
命题方向3平面镜成像规律
命题方向4凸透镜成像规律
命题方向5密度的测量
命题方向6阻力对物体运动的影响
命题方向7影响滑动摩擦力大小的因素
命题方向8浮力的大小跟哪些因素有关
命题方向9探究杠杆的平衡条件
命题方向10探究电流与电压和电阻的关系
命题方向11伏安法测电阻
命题方向12测量小灯泡的电功率
题型七综合计算题
命题方向1机械运动
命题方向2质量、密度的计算
命题方向3压强、浮力的计算
命题方向4功、功率、机械效率的计算
命题方向5比热容、热值、热机效率的计算
命题方向6电功、电功率、焦耳定律的计算