陈万灵，博士，教授，博士生导师。现任广东外语外贸大学经济贸易学院教授、高等教育研究中心主任；兼任中国国际贸易学会理事，广东省新兴经济体研究会副会长兼秘书长，广东省农村经济学会常务理事。曾被广东省委高校工委、广东省教育厅评为“广东省1998年南粤教坛新秀”；获得教育部2010年度“新世纪优秀人才”资助。主要研究领域：国际贸易与经济发展。主持教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目2项，国家社会科学基金1项，省（部）级课题10多项，主持政府政策咨询、企业委托研究项目20多项。在《经济研究》《改革》等专业刊物上发表论文90余篇，出版专著2部，主编教材1部。研究成果获得广东省哲学社会科学优秀成果奖（政府奖）二等奖2次（2005年论文类、2017年专著类）和三等奖1次（2015年调研报告类）。

郑春生，博士，副研究员，硕士生导师。现任教育部区域和国别研究培育基地广东外语外贸大学加拿大研究中心副研究员；兼任广东外语外贸大学高等教育研究中心研究员，中国大学文化学会理事，中国加拿大研究会理事。主要研究领域：高等教育政策、区域和国别基地建设、加拿大教育、教育对外开放和中加人文交流。主持教育部规划等省（部）级课题4项，教育部委托课题2项，其余课题12项；参与国家社科基金重点、外交部等课题4项。在《社会科学家》等发表论文20余篇，出版专著、教材（副主编）、编著各1部，参编《21世纪初中国大学生调查系列丛书》6部，《加拿大发展报告》(蓝皮书)6部。研究成果获中国高等教育学会成果奖三等奖（专著类），中南地区大学出版社优秀教材二等奖，中国及广东省高校校报研究会言论类一等奖（第二作者），论文获新华文摘摘要转载，调研报告服务国家领导人出访，咨询报告获教育部采纳。

本书是首部深入阐述中国高等教育发展状况的蓝皮书，由广东外语外贸大学高等教育研究中心组织编写。本书注重现实问题剖析和政策问题追踪，内容涵盖中国高等教育各领域，重点对中国高等教育、应用型本科、外语院校本科、新建本科、高等职业教育，以及京津冀、粤港澳大湾区等区域高等教育进行了系统、深入分析。

《中国高等教育发展报告(2019)》是首部深入阐述中国高等教育发展状况的蓝皮书，由广东外语外贸大学高等教育研究中心编写，参与报告撰写的学者来自广东外语外贸大学、教育部教育发展研究中心、福建社会科学院、武汉理工大学、合肥学院、顺德职业技术学院、河北大学、燕山大学、江苏省教育科学研究院等。

《中国高等教育发展报告(2019)》由1篇总报告，4篇分报告、4篇区域报告和5篇专题报告组成，对中国高等教育、应用型本科、外语院校本科、新建本科、中国高等职业教育，以及京津冀、粤港澳大湾区、广东省等区域高等教育等状况进行了深入分析。全书内容涵盖中国高等教育各相关领域。

一是全面阐述中国高等教育各个领域的现状。2018年，高等教育规模继续保持稳定发展态势，高等教育内涵式发展有序推进，“双一流”建设速度加快，高等教育教学秩序全面整顿，高等学校师资队伍建设迈上新台阶。应用型本科高校已自发开展多年应用型本科教育实践，地方本科高校组建各种类型联盟合作统筹资源，新建本科院校教师队伍发展取得成绩。高等职业教育方面，2018年是中国高职教育酝酿重大改革的一年，高等职业教育已经占据了中国高等教育的半壁江山，中国特色的高职教育模式、特点和路径日益清晰。

二是对高等教育问题与挑战进行剖析。中国高等教育改革成效初步显现，但中国高等教育区域发展不平衡问题依然严峻，应用型本科院校转型遭遇挑战，高等职业教育产教融合有待深化，高等教育信息化任重而道远。应用型本科院校分类发展、政策目标与政策实施背离以及合作联盟重形式轻内容阻碍了应用型本科教育的发展。新建本科院校师资队伍结构仍不合理；培养培训力度不够；“双师双能”型教师和实验师资薄弱；教师信息技术能力不强，影响教学效果；应用研究能力薄弱，难以支撑和引领区域创新发展；教师自我转型动力缺乏等。外语院校存在国际化组织人才培养机制部分缺失、教学质量保障体系不够完善、教学方式方法过于陈旧、生师比普遍偏高、课程资源不足等诸多问题。

三是提出了未来应对挑战的相应对策。2020年，预测中国高等教育即将迎来普及化的关键点，高等教育在内涵式发展和质量提升的道路上前进，“双一流”建设高校责任更为清晰，高等教育对外开放战略作用凸显。高等教育肩负教育强国建设的重任，建议进一步推动优质教学资源集聚，提升本科教育质量；加强高校师资队伍建设，促进教师专业发展；凸显中国特色，发挥高校智库作用；积极推动区域高等教育融合发展，提升集群效应；把握教育对外开放政策及“一带一路”倡议，着力提升高等教育国际化水平等，为“新时代”中国社会经济高质量发展提供强有力支撑。在应用型本科教育方面，需要立足渐进发展方式，加强人才培养专业规范化以及组合设计应用型本科教育政策。在新建本科院校师资队伍建设方面，应通过持续提升师资数量优化结构。

本书注重现实问题的剖析和政策问题的追踪，在研究领域和方法上也有所突破，对于丰富中国高等教育的理论研究、政策分析和战略评估都具有现实意义和重要价值，本书可以为国内各级政府、高校、科研机构、企业、社会各界提供参考和借鉴。

Ⅰ　总报告

.1　中国高等教育发展报告（2019）　郑春生　谭敏／001

Ⅱ　分报告

.2　中国应用型本科教育发展报告　周群英／027

.3　中国外语院校本科教学质量报告（2019）　袁长青　赖文才　蔡文娟／052

.4　新建本科院校教师发展报告　夏琍／089

.5　中国高等职业教育发展报告（2019）　罗丹　唐佩／109

Ⅲ　区域报告

.6　协同学视角下京津冀高等教育协同发展研究　刘振东　宋少俊／126

.7　粤港澳大湾区建设背景下的高等教育合作　袁薇佳　郑慧琪／146

.8　以结构优化推进新时代广东高等教育的发展　董小麟／175

.9　广东建设中国特色新型高校智库研究报告　韩永辉　张帆　赖嘉豪／201

Ⅳ　专题报告

.10　新中国成立70年高等教育国际化发展历程概览　熊建辉　朱泽浩　蔡进宝／222

.11　普通本科院校教学质量及影响因素调查研究　刘自团　彭华安／240

.12　行业特色大学“双一流”建设绩效评价体系构建与实证研究　李兴国／259

.13　孔子学院发展对海丝沿线国家来华留学生招生的影响　韦晓慧　冯峥／285

.14　新时代视域下的大国公民及其教育　朱海龙／308

Abstract／323

Contents／326