唐娴
2005年本科毕业于湖南师范大学艺术设计系，辅修美术教育专业。有扎实的美术专业功底和视觉传达设计的理论知识。自创“智绘空间青少年美术工作室”，从事青少年美术、书法教学十余年，具有丰富的儿童美术、书法教学经验。注重儿童绘画、书法学习习惯的培养，善于抓住每个孩子的特点，因材施教，挖掘孩子的艺术天赋。培养指导的学生多次荣获各大靠前、靠前绘画、书法比赛金奖、银奖、特等奖。学生的作品被多家知名杂志选用刊登。

　　宝贝学识了《四五快读》近千字，成了能认字，能阅读的小能人，开始向往更高层次的地方——学校。五六岁了，拿起笔在《五六优写》中练写那些已经熟识的汉字吧。
　　从能识字到能写字再到能默写出某个汉字，期间的差距还很大。许多孩子学前有相当多的识字量，但没有动手练写，到学校后动手写很吃力的情况不少见。现在孩子之间竞争激烈，大量的孩子学前已具备相当厉害的学习能力，自然包括动手写的能力。学校，尤其是重点学校，起步高，一入校就要求孩子有相当娴熟的运笔写字能力，不会像过去那样在基础练写上逗留太长时间，因此，有眼光的家长都会意识到学前练写的重要性。