李金鑫（1981-），黑龙江肇东人。哲学博士，浙江财经大学伦理研究所副教授，硕士生导师。研究方向为伦理学基础理论、政治哲学研究。主持国家社科基金后期资助项目1项，参与国家社科基金重点项目1项。在《世界哲学》《道德与文明》《现代外国哲学》等刊物发表论文近20篇，参与撰写著作2部。

本书系全国社科工作办安排我社出版的国家社科基金后期资助项目成果之一。本书没有预设特定的伦理学理论立场，但是以普遍“法则-义务”为前提、“个体-行为”为向度，具体分为道德能力的实质规定、显现、培育三篇内容。上篇以道德的内涵为切入点，从意识行为发生过程分析道德能力的构成、划分，提出道德能力的本质是人的自由意志能力，对其做出统摄性把握；中篇以道德活动为切入点，凸显道德冲突、道德运气、道德风险的作用，阐明道德能力何以能够实现；下篇以好人-好公民的关系为切入点，从正义论与美德论两个维度来分析道德能力的培育，揭示道德能力的内在价值以及道德的“整体性”。本书对道德能力提出了自己的见解，可称得上一家之言；提供了大量的思想史资料，可以为其他研究者提供参考和借鉴；有助于道德教育工作者及其他读者对道德能力培育的重视。

绪论1

上篇何谓道德能力
第一章“道德”与“道德能力”29
第一节道德何以证成自身 29
第二节“道德能力”概念的知识谱系考察 35
第三节既有“道德”理解的批判 45
第二章“道德能力”本质58
第一节面对康德问题：自由如何可能 58
第二节道德能力的基础：一种形而上的追问 68
第三节作为自由意志能力的“道德能力” 78
第四节道德能力的划分 87
第三章“道德能力”的构成95
第一节道德认知 95
第二节良心 102
第三节道德判断 109
第四节慎思：从判断到选择 117
第五节道德行动 124
中篇道德能力的显现〖JY。〗137
第四章道德活动中的必然与偶然139
第一节道德场景与道德能力 139
第二节道德运气与道德能力 156
第三节道德风险与道德能力 164
第五章道德活动中的“恰当”175
第一节何为应做？ 175
第二节何为恰当？ 186
第三节道德崇高 198

下篇道德能力的培育
第六章道德能力培育的正义论维度211
第一节道德能力与社会习俗 211
第二节道德能力与制度正义 219
第三节道德能力与善的教育理念 229
第七章道德能力培育的美德论维度238
第一节道德能力的内化：道德感 238
第二节道德精神 243
第三节道德能力的外化：实践智慧 252
结语道德能力、平等、自由与伦理学方法260
参考文献265
索引278
后记282