董玉国，副教授， 1982年毕业于北京师范大学中文系，成为北京语言大学汉语速成学院第一名正式教师，出身教育世家，从教40余年，忠诚党的教育事业，教书育人，特别热爱汉语言文字作为第二语言文字教学，桃李满天下。1988—1990年，被美国学生挑选为访问学者，在美国威廉玛丽大学任教两年。美方教授说，我们的合作造就了美国威廉玛丽大学最好的一届学习汉语的学生。我们需要董先生的教学技能技巧，希望继续聘请任教，与北京语言大学建立了校际友好关系。1998年荣获全国对外汉语教学技能三等奖。2003年提升为北京语言文化大学副教授。2003—2004 任泰国诗林通中国语言文化中心副主任，一炮打响，培训了泰国52所学校的汉语老师。2005—2007年间，曾两次赴香港中文大学对汉语教师进行培训，受到师生好评，赢得校方赞誉。2007—2008先后数次赴印尼培训汉语教师，颇受称赞。印尼《世界日报》曾发表通讯和述评。 2008—2013先后对印尼、葡萄牙、文莱汉语教师进行远程教育，培训师资。2013年后，先后在新西兰华人电视台接受采访，进行广播电视讲座，并在《先驱报》文化讲坛上发表《汉字以形示意的启示》，反响强烈。在任职期间，老老实实做人，认认真真教书，勤勤恳恳搞科研，曾在《世界汉语教学》《汉语学习》《汉日语言文集》《商务印书馆丛书》上发表《对日本学生鼻韵母元音的教学》《如何进行声调训练》《离合词的教学处理》等论文数篇。主要成果有《新世纪汉语学习指导》1-4册，《短期汉语教材的修订与编写》《对短期日本学生的语音教学》《如何进行声调训练》《对外汉语序列语音教学的思考》《动态声调的一般规律及其训练》《寓声于形，形明音正教学新法的探索》等。2009年，获得《从事来华留学生教育管理工作20年，为来华留学生教育事业作出了宝贵贡献》荣誉证书。退休后仍奋战在教学第一线，精力饱满，战斗在课堂上。勤奋学习，笔耕不辍，致力于语言文字及其相互关系的研究。本书就是其理论研究的物质成果。
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