王禹，国际关系学院日语系副教授，硕士生导师。

主要教授课程：基础日语、高级日语、日本文学概论、

基础笔译理论与实践、日语视译、中国典籍日译等。

主要出版作品：

《日语专业四级考试对策语法、词汇分类精讲与训练》、《30天突破！简明日本文学史核心考点》等二十余本。

初学日语，助词非常重要，但其散落在教材的各课中。本书针对初中级日语中的助词用法，精选相关练习文章，帮助大家在生动而贴近日常生活场景的语境中体会助词的用法。通过梳理初中级日语助词的常用用法，帮助大家化繁为简，快速搞定助词。

本书共30课，每课由5个部分构成。

第1部分是助词填空练习。大家可以根据前后语境填入适当的助词，这样既能够在具体语境中学习助词，还能够检查出自己究竟对哪些助词的用法掌握得不够好。

第2部分是该课文章的汉语参考译文。大家在进行助词填空练习时，思考过程中也可以参考一下译文，了解语境。同时，还可以利用参考译文进行汉译日练习。对照一下日语原文，找出自己的译文与日语原文之间的差异，特别要关注助词的用法是否恰当。分析这些差异，能让自己的日语更上一层楼。

第3部分是该课文章的日语原文。除了起到参考答案的作用外，还提供一种练习方式。读者可以用视译的方式，边看文稿边进行翻译，将日语原文口头译成中文。

第4部分是常用助词详解。看起来复杂难解、用法多变的日语助词，其实是可以以极为清晰的形态呈现在读者面前的。助词小知识分为两种类型：第一种是以一个助词为中心，具体梳理该助词的多种用法，脉络清晰，一目了然；第二种是以一个主题为中心，横向比较多个助词在同一主题下的不同用法，明确其中差异。

    第5部分是小贴士。提供聚焦于课文内容主题的、有关日本社会文化的小知识点，为大家更深入地了解日本文化打开一个小小的窗口。

第3日  相談　商量

请根据前后语境填入适当的助词，思考过程中也可以参考一下译文。

女の学生が先輩のところに相談に行きました。女の学生はこれからどうしますか。

Ｆ 先輩、丸内企画会社（　 ）尾崎さんをご存じでしょうか。

Ｍ ああ、尾崎さんなら、この前テレビ局（　 ）企画会議に参加した時（　 ）会ったよ。

Ｆ 尾崎さんに歌留多の企画案のことで一度話（　 ）伺いたいと思ってるんですが、紹介していただけませんでしょう（　 ）。

Ｍ ええ、僕は尾崎さん（　 ）特に親しいというわけでもないからな。あっ、直接お願いしてみ（　 ）、電話（　 ）。

Ｆ 失礼じゃないでしょう（　 ）。

Ｍ じゃ、まずメール（　 ）連絡してみたらどう？

Ｆ はい。

请将下文译成日语，特别要关注助词的用法是否恰当。

一位女同学去学长那里商量事情。这位女同学接下来会怎么做？

Ｍ 啊，尾崎呀，我以前参加电视台的策划会议时见过他。

Ｆ 因为我要做歌留多策划案，所以想和尾崎交流一下。您能帮我介绍一下吗？

Ｍ 嗯，我和尾崎关系没那么好，还是你自己打个电话直接和他谈吧。　

Ｆ 直接打电话不会失礼吗？

Ｍ 那就先发电子邮件和他联系一下怎么样？

Ｆ 好的。