《舞蹈高等教育原理》是一本聚焦于舞蹈高等教育理论研究的探索性研究成果，研究以舞蹈学、教育学原理为参照系，运用文本分析、文献分析、比较分析等方法，通过对舞蹈教育本体、高等舞蹈教育相关要素的阐述与分析，思考舞蹈教育发展的现象与问题，并在此基础上形成对高等院校舞蹈教育类型、人才培养差异、课程设置、教学方法及评价体系等要素的分析，对未来舞蹈教育理论体系化发展进行了理性认知与设想。
　　《舞蹈高等教育原理》由九个部分组成：首章以舞蹈历史发展中不同时期的教育理论特征为研究点，借鉴自然学科“对称性破缺”的相关要素，用文本分析、文献研究与比较分析的方法对历史发展中舞蹈教育的功能、规律、形态、教学模式、教育理论等问题进行了微观分析，力图在历史与逻辑的双重建构中，对已有的舞蹈教育理论做出一定程度的资料综述、系统思辨及历史经验总结。第二童主要对“舞蹈高等教育原理”的相关概念与要素进行解读，同时阐释了舞蹈高等教育原理的必要性与重要意义。第三奄对舞蹈教育的普遍性功能展开了分类化的深入分析。第四至五章为第三章内容的延展性研究，通过案例引证，对当前高等院校舞蹈教育性质、不同类型高等院校舞蹈教育人才的培养定位标准及能力结构展开具体论述。第六至八章分别结合典型案例，对舞蹈高等教育实践理论中的课程、教学、评价体系建构进行了分析与理论梳理，从而形成“逐新知以应时变”的理论研究成果。第九童对舞蹈教育原理二级学科的建设提出了宏观性的思考与展望，并观照当下的舞蹈教育新生态环境，分析了互联网视域下舞蹈教育模式的新型发展之路。

第一章 中国舞蹈教育理论研究概述
第一节 古代舞蹈艺术教育及其理论
一、原始踏地为节的全民性教育及其理论
二、周代制礼作乐的贵族性教育及其理论
三、乐舞机构的专业性教育及其理论
四、传统戏曲的传习性教育及其理论
第二节 中国近代、现代、当代舞蹈教育及其理论
一、“中学为体，西学为用”——学堂美育舞蹈教育及其理论
二、多元发展的中国现当代舞蹈艺术教育及其理论
三、舞蹈艺术教育者的新思维
四、典型舞蹈艺术教育理论分析
第三节 舞蹈教育理论发展的启示
一、孕育在典籍、女德教育、“舞学”中的理论
二、文件为核心导向，西学东渐的理论发展
三、多元分类化的理论研究与总结
四、“破缺”中发展的舞蹈教育理论

第二章 舞蹈高等教育原理的相关问题
第一节 舞蹈高等教育原理的提出
一、原理
二、舞蹈教育学
三、舞蹈教育原理
四、舞蹈教育学与舞蹈教育原理
五、舞蹈高等教育原理的提出
第二节 舞蹈高等教育原理的性质、意义与地位
一、舞蹈高等教育原理的存在意义
二、舞蹈高等教育原理的性质与任务
三、舞蹈高等教育原理的地位
第三节 舞蹈高等教育原理与其他相关理论的关系
一、舞蹈教育原理与教育学相关理论
二、舞蹈教育原理与舞蹈学相关理论
三、舞蹈教育原理与舞蹈教育学相关理论

第三章 舞蹈教育的功能
第一节 舞蹈教育的功能、作用、功效
第二节 舞蹈教育的功能
一、艺术认知与技艺呈现功能
二、生理、心理和谐发展
三、审美观的塑造，真善美的引导
四、智育与美育协同发展功能
五、实现自我价值与社会价值的功能

第四章 舞蹈高等教育的类型与性质
第一节 舞蹈高等教育的类型
一、综合类院校舞蹈教育
二、师范类院校舞蹈教育
三、专业类院校舞蹈教育
第二节 舞蹈高等教育的性质
一、综合类院校中舞蹈教育的性质
二、师范类院校中舞蹈教育的性质
三、专业类院校中舞蹈教育的性质
……

第五章 舞蹈高等教育各类型的人才培养特性
第六章 舞蹈高等教育课程建构理论与框架形态
第七章 舞蹈高等教育教学过程与实践方法
第八章 舞蹈高等教育评价体系
第九章 舞蹈教育原理新型理论与实践的探索性思考

参考文献
附录
后记