第一章  编辑文化的重构与传播

一、文化学视野中的校报编辑品质

1.文化学与编辑活动的双向建构

（1）编辑出版是一种承传性的文化传播活动

从文化学的视野研究编辑出版活动，也是建构编辑学的途径之一。著名编辑学家阙道隆曾在1989年发表过一篇题为《呼唤编辑理论的丛林》的文章，根据当时的情况，预测过研究编辑学可能出现的几种理论模式，即文化学模式、社会学模式、传播学模式、经济学模式和原理、工艺模式。其中把文化学模式列在最前面。2 0 0 2年阙道隆再次发表文章，文章写道：“现在看来，原理、工艺模式是编辑学知识的初级形态，不能称为理论模式；经济学模式多见于出版学，在编辑学研究中没有进一步发展起来；其他三种理论模式后来都有专著出版。我认为，从发展趋势看，未来的一二十年中，将是文化学模式进一步发展的时代。”可见文化学对于编辑出版事业或者说编辑学建构的发展具有十分重要的意义。

高校校报的文化内涵必须以校园文化资源为依托，编辑活动也与校园文化活动密不可分，离不开其生长的文化“土壤”，可谓“生之于斯，长之于斯”。因此，校报的传媒品质如何取决于高校校园文化资源及其品质。编辑活动是整个文化活动的一个组成部分，也是高校文化活动不可或缺的一个组成部分，编辑活动的规律自然会受到文化活动规律的规约。从文化学的视野审视编辑活动这种认识路径的可贵之处，可以看到高校校报编辑活动与文化活动的内在关联。因为文化学把握了一个由人类精神、行为、遗传、创造性等因素所构成的人为世界整体，提供了一个紧密联系的广阔的多维思考框架，构成无限的理解空间。因而从文化学的视野对高校校报编辑出版的传媒品质进行研究同样具有意义。

无可置疑，校报编辑出版是一种承传性的文化传播活动，从事编辑活动的编辑人、出版人，因为其身份不同、经历不同、地位不同，所以知识底蕴和思想境界不同，他们的活动既存在相同的文化特质，又有相异的文化特性。在文化学的视野下，我们既可以划分为不同的从业群体进行文化研究，又可以对具体的编辑人、出版人及其具有个性的编辑出版活动进行文化分析，并联系各种不同活动的文化背景对这些活动的意义进行研究和评价。