l 学前教育研究的特殊性体现在哪里？
l 高质量的学前教育研究应该遵循什么原则？
l 如何在学前教育研究过程中保护儿童的隐私？
l 学前教育研究的具体方法有哪些？
l 如何撰写学前教育研究论文？
l ……
本书基于学前教育研究的特殊性，结合学前教育研究的特点，明确指出了学前教育研究过程中应该注意的一些问题，如儿童的参与权、家长知情权、儿童隐私保护等，系统介绍了当前学前教育研究经常采用的研究方法以及在研究设计、文献综述和论文撰写过程中需要注意的若干问题，呈现了若干生动具体的研究案例，帮助读者更好地掌握学前教育研究方法。
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本书非常强调和关注如何促使教师成为优秀的学前教育研究者、如何引导他们进行卓越的学前教育研究等，其关键是一定要让自己的研究贴近儿童，心中有儿童。研究者要关注儿童在现代社会中的地位，关注社会生活中对儿童和排斥和不公平，关注儿童与成人力量的博弈以及儿童权利的保障等。作者力图努力引导学前教育研究者关注和思考如何才能使社会形成对儿童的包容、接纳和认可的态度，关注有关儿童的新观念和新实践怎么在伦理层面上进行考量，关注在儿童使用新媒介的优劣问题上有哪些共识和争论等。许多图书提到，对儿童进行研究的关键是“产生意义”，即在成人和儿童的生活世界之间建立新的变革性联系。学前教育研究既可以促进这种关系的建立，也可以进行检验。通过基于图像和戏剧的创造性对话与发展性谈话，读者开始接近并清晰了解开展学前教育研究可能遇到的障碍，以及具有的新的可能性和新视角。
本书令人印象深刻的地方在于，它一边为读者详细说明研究的核心理论和实践要求，一边帮助读者深入理解高质量学前教育研究的关键特征，拓展读者的思路和视野。
——英国伦敦大学教育学院学前与初等教育系教授 菲尔·琼斯