江超，男，讲师，在读博士，吉林师范大学管理学院党总支副书记。主要研究方向为大学生思想政治教育、网络思政。主持吉林省教育厅项目2项，发表核心以上论文6篇。曾获吉林省大学生科技创新优秀指导教师称号，四平团市委优秀团干部、志愿者先进个人、校“三育人”先进个人和年度“先进工作者”等称号。
　　
　　依赛男，女，讲师，法学硕士，吉林师范大学管理学院教师。从事学生工作12年，先后获得吉林省暑期三下乡社会实践活动先进个人、四平市社科优秀成果评选论文类3等奖等个人奖项。获得吉林省五四红旗团委、四平市五四红旗团委等集体奖项。主持厅级项目2项，参与省级项圈多项。发表核心论文2篇，省级论文多篇。
　　
　　于洋，男，助教，心理学硕士，吉林师范大学管理学院教师。从事学生工作10年，参与省级项目2项，发表论文5篇。

　　高校学生工作品牌是高校思想政治教育传播的重要载体和途径延伸，《高校学生工作品牌建设与评价体系》以吉林师范大学学生工作品牌“步职有我”为研究案例，探究高校学生工作品牌发展对高等教育内涵式建设和外延式拓展的重要意义。《高校学生工作品牌建设与评价体系》的研究对象是高校学生工作品牌。学生工作活动涉及的范围比较广，在开展多项活动的同时，进行不断梳理和总结，逐渐建立各视域各领域的活动品牌，成为学生工作不断提升且迫切需要解决的问题。
　　《高校学生工作品牌建设与评价体系》正是力图弥补学生工作实践上的不足，并尝试不断树立品牌，为高校学生工作品牌化和专业化发展提供借鉴。

　　《高校学生工作品牌建设与评价体系》：
　　二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
　　经过一个多月的准备，终于要踏上战场了，内心突然有些忐忑和紧张。但当我走上台的那一刻，面对着高管、老师和同学们，我内心的声音愈发坚定，我沉浸在这场比赛中，全身心地投入进去，将自己的知识和能力毫无保留地倾泻出来。我紧握话筒，侃侃而谈，如有神助。当我走下台的时候，我明白，自己的付出没有白费，它们都体现在了我当时的言谈举止中，传达到了每一个人的心里，而结果是什么，已经不再重要。回到自己的座位上，终于可以静静地欣赏其他选手的比赛，从幕后走向台前，从组织者到今天的参赛者，完完全全是抱着一种学习的态度，每一位参赛选手都值得我去认真学习，能参加到这样一个专业性赛事，肯定都是有其优势与特长，作为一名选手，通过比赛吸收他人长处，弥补自己的短处，这才是参加比赛的真正意义。大幕已落，尘埃既定；不问前程，但求无愧。
　　三、众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
　　作为学生会主席，在各种大型活动中，更多的是承担幕后的工作，而真正去参加这样的活动好像还是头一次。从幕后走到台前，对我既是锻炼，也是激励，更是收获。在这场比赛中，我收获了许多深刻的求职经验。
　　首先，知识。对于大学生而言，知识能力非常重要，这也是老生常谈的话题。作为学生，学习是我们的本职，也是永远不会过时的话题。在确定了自己的职业目标后，应当让自己努力朝这一方向发展，在大学期间努力打好自己的专业知识基础，使自己在求职路上立于不败之地。当然，学习不能只局限于那些单纯的理论基础知识，还应有实际应用的知识，并辅以实践操作，将更有利于未来的工作岗位和自身的发展道路。
　　其次，交际。除学习之外，人际交流与沟通的能力也十分重要。我们的学校开设了许多社团，不仅丰富了学生的课余生活，很大程度上也给学生创造了与他人交际的机会。我们应当抓住这个机会，锻炼人际交往的能力。将来在求职过程中，面对陌生的环境、陌生的考官，才不会手足无措，语无伦次，展现不出自己真实的水平和能力。
　　再次，平和。保持一颗平常心是很重要的，在面对许多次的失败后，许多心理素质不好的人就会丧气，不愿意继续前行；而对于初次涉世的大学生而言，求职过程所面对的挫折将是更加巨大的，这就要求我们对每一次的面试做充分准备，保持一颗平常心，胜不骄，败不馁。
　　最后，坚持。常言道，罗马不是一天建成的，而称心如意的工作岗位也往往不是一天两天就可以赢得的。当你自认为有了足够的能力和水平来面对自己的求职时，也可能会遭遇许多的困难、挫折、磨难。那么此时，就要让内心保持坚定，不停地往前走，曙光终会来临。
　　此时，我不是以一个参赛者的身份对大家说教，而是以一个即将离开大学校园的大四学长的身份给大家来讲述我的这次经历与感受。大家都有一种上了大学就要好好享受的心态，不参加活动，宅在宿舍打打游戏看看剧，饿了就订外卖，每天的步数都不超过一百。然后在大三大四的时候随便找一个工作，干了一段时间又果断放弃，又回到毕业就失业的状态。这是大学生普遍的通病，找不准自己的定位，对自己的未来没有职业规划。以前的我也什么都不懂，总以为船到桥头自然直，直到参加了这次比赛，才深刻地意识到自己的差距到底在哪里，怎样去弥补差距。参加比赛仅仅只是我们更好地认识自己的一个途径，更需要大家有这种忧患意识，学会成长，为自己的未来交上一份满意的答卷。
　　众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，努力不一定会有回报，但不努力一定没有回报。
　　“步职有我”不仅让我收获颇丰，对于全体大学生来说更具有指导性的意义。面对严峻的就业形势，许多大学生还是认识模糊、不识大局，存在自身综合素质不高、适应社会的能力差、难以符合用人单位的要求等问题。一些大学生在学校里只满足于所学课程，缺乏广博的知识积累和解决实际问题的能力，加之语言表达能力不足，在应聘场合紧张、胆怯，不能充分展示自己，从而错过了许多工作机会。对于自身认识不清，还没适应社会残酷的就业形势等问题，此次管理学院将求职类活动直接引入到校园中，群体面向广大大四在校生，不仅为我们进行就业的相关指导，更让我们真真切切地感受到职场应聘的激烈，提前体会到职场就业的艰难与不易，更好地帮助大学生树立一个正确的就业观。
　　一位大四学长真挚的建议：希望大家能在今后的学习生活中不断学习新的知识，紧跟时代步伐，去更多地了解和汲取先进的思想理念。同时，培养自己的人际交往沟通能力，保有一颗平和而坚定的初心，路才能越走越远。
　　……

第一篇 学生工作品牌相关理论
第一章 学生工作品牌的创建
第一节 品牌定位
一、品牌创建的必要性
二、品牌的定位策略
第二节 品牌名称与标识设计
一、品牌名称设计
二、品牌徽标设计
第三节 品牌运行机制
一、品牌推广战略
二、构建品牌运行机制
第二章 学生工作品牌的发展战略
第一节 品牌知名度打造
一、打造品牌网络信息化
二、打造品牌服务人本化
三、打造品牌营销网络化
第二节 品牌价值观塑造
一、品牌价值观的概念
二、 学生工作品牌价值观
三、社会主义核心价值观融入育人过程、融入品牌活动的原则
第三节 品牌竞争力提升
一、开放包容、资源共享
二、开拓创新、系统推进
三、求真务实、争先创优和敬业奉献
第四节 品牌经济性优化
一、服务经济发展
二、品牌优化精准战略
三、品牌对接就业
四、发挥校企合作优势
第三章 学生工作品牌的评价体系
第一节 品牌评价的可行性
一、科学构建学生工作品牌评价体系
二、学生工作品牌评价体系创建是教育领域竞争的客观要求
三、高校学生工作品牌评价体系与商品品牌的评价体系的区别
四、创建科学的高校学生工作品牌评价体系的基本原则
五、高校学生工作品牌评价的目标和主体
第二节 品牌价值评价体系的建构
一、高校学生工作品牌的评价标准
二、高校学生工作品牌的精神硬核

第二篇 学生实践感言与专家寄语
不凡人生，从步职开始
不忘初心，寻找生活的意义
大道无疆，勇往直前
华丽转身，与“步职有我”同行
步职道路上，有你、有我
我自年少，勿韶华倾付负