仇荣国，1978年生，江苏盐城人，江苏大学管理学博士，江苏大学财经学院硕士生导师。现为盐城师范学院公共管理学院副教授、教育与经济管理学科带头人、协同创新发展中心主任、公共事业管理系主任，是盐城市社科专家，智汇盐城新型智库联盟首届专家，盐城市515领军人才，盐城市“基层社会创新治理研究基地”主任。主要从事产教融合和企业投融资决策研究，主持教育部人文社科基金和江苏省社科基金等10多项课题；独著或首作者在SSCI和CSSCI期刊发表高质量学术论文10余篇；主编教材3部；获江苏省社科应用研究精品工程奖一等奖（主持人）。

　　《技能型人才培养机理、模式与路径：主体利益演化视阈》基于主体利益演化博弈视角系统性地研究技能型人才培养的机理、模式与路径。
　　《技能型人才培养机理、模式与路径：主体利益演化视阈》综合运用了经济学、管理学、生态学、系统科学、组织行为学、社会心理学、高等教育学和演化博弈等多学科的理论成果，以职业院校技能型人才培养为研究对象，充分结合职业院校技能型人才培养的多种案例，紧紧围绕技能型人才培养“四维主体”的利益博弈和机理分析，基于“博弈-动力-效应”的研究范式，构建职业院校技能型人才培养的理论框架，挖掘影响技能型人才培养的关键要素，构建服务于技能型人才培养的校企合作评价指标体系和技能型人才培养的演化博弈模型，分析职业院校对企业资源溢出的传导机制和企业对职业院校资源溢出的传导机制，优化技能型人才培养的模式及其实现路径，并据此设计提升职业院校技能型人才培养的方案和提出相应对策。

绪论
第一节 研究背景
第二节 研究现状
第三节 研究的科学问题及意义
第四节 研究目标与内容
第五节 研究方法、技术路线与创新点

第一章 技能型人才培养之基础性分析
第一节 技能型人才等核心概念的界定与辨析
第二节 技能型人才短缺与形成原因
第三节 治理技能型人才短缺的举措
本章小结

第二章 技能型人才培养之“四维主体”
第一节 学校主体的构成与演变
第二节 企业参与职业教育的演变
第三节 职教教师的构成与定位
本章小结

第三章 技能型人才培养主体之兼职教师分析——以常州大学城为例
第一节 关于兼职教师的相关文献
第二节 常州大学城五所职业院校兼职教师的来源
第三节 兼职教师的形成机理
第四节 兼职教师的管理
本章小结

第四章 技能型人才培养之影响要素——基于“四维主体”利益演化
第一节 职业院校视角分析技能型人才培养的影响要素
第二节 企业视角分析技能型人才培养的影响要素
第三节 学校教师视角分析技能型人才培养的影响要素
第四节 企业教师视角分析技能型人才培养的影响要素
本章小结

第五章 技能型人才培养影响要素之教师教学质量评价分析
第一节 文献综述
第二节 实证分析
第三节 对策与建议
本章小结

第六章 技能型人才培养之实证分析——基于“四维主体”利益演化
第一节 技能型人才培养的评价标准
第二节 技能型人才培养的评价原则
第三节 技能型人才培养的评价指标体系
本章小结

第七章 技能型人才培养之机理分析——基于“四维主体”利益演化
第一节 技能型人才培养之参与主体机理分析
第二节 技能型人才培养之校企合作机理分析
第三节 技能型人才培养之个体行为机理分析
本章小结

第八章 技能型人才培养之校、企主体间博弈模型建构及仿真分析
第一节 博弈模型假设及构建
第二节 模型分析及仿真
第三节 研究结论
本章小结

第九章 技能型人才培养之校、师主体内博弈模型建构及仿真分析
第一节 模型假设及建构
第二节 模型分析与仿真实验
第三节 研究结论
本章小结

第十章 技能型人才培养之校企合作模式分析
第一节 技能型人才培养过程中校企合作资源互溢的传导机制
第二节 校企合作模式下的育人机制——工学交替
本章小结

第十一章 技能型人才培养之校企合作路径分析
第一节 企业参与校企合作培养技能型人才的动因
第二节 企业参与技能型人才培养之校企合作的障碍分析
第三节 技能型人才培养之校企合作路径分析
本章小结
参考文献
后记