前言 理论篇·思考与方略 思想与追求 研究篇·课题与研习 兴趣教育的实践与研究 新课程背景下幼儿园实施兴趣教育的实践研究 兴趣教育课程园本化过程中的环境创设 幼儿园环境创设对幼儿兴趣培养的实践研究 一日活动中培养幼儿兴趣、开发多元智能的实践研究 兴趣品质的探究 尊重幼儿差异，开展扬长补短与智能互补的实践研究 积极顺应和激发幼儿天性，满足和发展幼儿兴趣的实践研究 发现幼儿的天性是兴趣教育的逻辑起点 激发与引导幼儿的积极天性，探索兴趣教育的策略和行动 在兴趣教育中提升教师的专业水平 实践篇·课程与活动 生活活动 运动活动 学习活动 游戏活动 实践篇·经验与感悟 让环境与材料成为支持推进幼儿自主学习的良师益友——记一次年级组区级开放活动的组织与收获 踏上教研之路——探索有效园本教研的新方法 面对《3～6岁儿童学习与发展指南》，我们如何践行——探索园本化学习与运用《指南》的有效路径 从“千方百计”到“不如一计”的思考 幼儿园谈话活动的设计与实施——以小班教学游戏“吹泡泡”谈话教学为例 在“少教多学”中，让幼儿的舞蹈学习更具生命力——以大班舞蹈教学活动《圆圈舞》为例 幼儿园科学活动中的“少教多学”——对大班《沉与浮》材料投放及观察指导引发的思考 失败中感悟：一切从孩子出发——记小班美术活动《越开越大的花》 从小班图书吧的管理到阅读兴趣的养成 “五趣”儿歌教学让我的课堂更精彩 好好爱用心爱——在家庭教育中提高“爱”的质量 成长路上常“反思” 玩转剪纸 小游戏大世界——读《走进游戏走进幼儿》有感 读《走进游戏走进幼儿》有感 从“哎呦哇”中引发的“挑战”——大班投掷区运动的感悟 “以学论教、少教多学”教育理念在幼儿园的应用——以“值日生风波”为例 让“气象角”活起来——挖掘气象角多种功能的案例研究 混龄活动“小精灵电视台”——中班幼儿语言交往有效教学的实践研究 浅谈小班游戏活动与个别化学习 小班幼儿音乐区中有效师幼互动的实践研究 关注生活，关注过程，让幼儿快乐玩 双面女孩——挖掘幼儿天性中的积极潜能 发展篇·成效与展望 我们在前行 后记