《让孩子快乐成才》是我国著名早教专家冯德全 主编 的关于婴幼儿早教理念与方法的最新力 作，内容丰富新颖，系统而实用。 全书在收集大量典型、生动有效的婴 幼儿早教故事的基础上，围绕对孩子良好 习惯、健全人格、广泛兴趣、视听语言、 智商、情商等基本素质的培养，提出让孩 子快乐成才的经验和建议。书中解答了年 轻父母在育儿过程中经常遇到的40多个现 实问题，选编了一批实施早教的亲子新论 和教育趣事。这些早教趣事实录是早教实 践的宝贵财富，它生动、鲜活，可启发、 仿效，再创造，给广大年轻父母以及早教 老师一种见到曙光和启明星般的清新感， 远比单纯理论和方法的阐述更生动，更有 利于帮助父母开拓科学早教的思路。

第一章 树立科学早教观 什么是O岁开始的早期教育 早教的分类 “0岁方案”的理论依据和要点 树立科学早教观 早教，于人的一生重之又重 别像自己小时候那样流失光阴 要有一颗平常心 你要正确认识早期教育 一个清华少年的早期教育 回顾对儿子的早期教育 早教的孩子就是不一样 一位爸爸朴素的早教 从快乐中学到认真严谨 我的三年育儿路 第二章 早教从胎教开始 营造孕母体内外的良好环境 让孩子在母腹内接受教育 胎儿期的刺激影响孩子一生 音乐胎教好 第三章 关键期——及时科学养育 劳伦茨发现了敏感期、最佳期 什么是“最佳期” 建立最佳的兴趣“敏感” 幼儿成才不是难圆的梦 别让孩子无聊地打发时间 第四章 二次孕育——构建潜意识 关注孩子的潜意识 宝宝的潜意识来自“主生活” 右脑优势铸就潜意识 用爱的情感注入宝宝潜意识 用美的情感注入宝宝潜意识 把宁静感和理智感注入宝宝潜意识 把成就感、自信心注入宝宝潜意识 把是非感、荣辱感、惧怕感注人宝宝潜意识 把责任感和志气注入宝宝潜意识 “信息接收器”和“适应小精灵” 亲人行为和表情的教育 婴儿与父亲交往的特点及作用 第五章 识字阅读——“两语”同步。相似发展 “听语”“视语”同步发展 “两语”同步，相似教学 发展“视语”应防止的几个误区 环境濡染识字四法 生活渗透识字四法 活动游戏法 故事记忆教学法 阅读识字法 要重视识字环境的创设 实例二则 隋大夫谈老人带孩子识字 自己怎样制作和使用识字卡 享受阅读 快乐识字 金老师答疑 第六章 培养好习惯好性格 性格是心灵的“相貌”，它有巨大的能量 你见过性格比较完美的孩子吗 播下良好行为的种子 在鼓励中培养好习惯好性格 在宁静中培养好习惯好性格 在求知中培养好习惯好性格 孩子的不良习惯越早纠正越好 第七章 早期教育的基本方法 生活中教，游戏中学 教在有心，学在无意 环境濡染，榜样诱导 玩中有学，学中有玩 宽严并济，积极暗示 施教育爱，不可溺爱 教会创新，教会关爱 培养良好习惯，形成发展定势 讲究疏导的艺术和技巧 培养快乐的方法 管教孩子任性的六种方法 第八章 能力的培养 开发智力 全面发展和因材施教构筑兴趣的金字塔 喜爱运动，让孩子勇敢健康 五官的训练 交往的技巧 提问与实践的能力 注意力培养 记忆力训练 巧妙培养孩子的观察力 开发思维 培养孩子的画画能力 第九章 群体早教的创新 “冯式早教”提倡全素质、个性化教育 山西大同市“一条龙”的早教学校 幼儿集体识字也能出效果 附录 游戏识字法25例 36年早教难题解惑