艺术教育不同于严格意义上的传统文化教育和道德教育，它始终是一种审美和非审美的融合统一，是一种超越和功利的融合统一，是一种感性和理性的融合统一。随着我国教育体制改革的不断深入，艺术教育逐渐走出了长期以来受冷落的局面，现代人普遍认识到，没有艺术的教育是不健全的教育。艺术教育在教育体制改革过程中，在社会需求中所占据的位置也越来越重要。本书共八章，主要内容包括艺术教育概述、中西方艺术教育的比较、艺术教育与素质教育、艺术教育的传播与接受、艺术教育学的门类、院校艺术教育、艺术教育的课程体系、艺术教育的教学设计。

第一章 艺术教育概述
第一节 艺术的源起
第二节 艺术的发展历程
第三节 艺术教育的学科定位
第四节 艺术教育学的对象与范围
第二章 中西方艺术教育的比较
第一节 西方艺术教育的发展历程
第二节 中国艺术教育的发展历程
第三章 艺术教育与素质教育
第一节 素质教育
第二节 艺术教育和素质教育
第四章 艺术教育的传播与接受
第一节 艺术教育的传播
第二节 艺术教育的接受
第五章 艺术教育学的门类
第一节 视觉艺术教育
第二节 听觉艺术教育
第三节 视听艺术教育
第四节 想象艺术教育
第六章 院校艺术教育
第一节 专业院校类艺术教育
第二节 普通艺术教育
第三节 师范类艺术教育
第四节 社会艺术教育
第七章 艺术教育的课程体系
第一节 课程设置理念与体系
第二节 课程内容规划与资源
第三节 课程讲授方式
第八章 艺术教育的教学设计
第一节 教学组织
第二节 教学过程与方法
第三节 教学评价标准与体系
第四节 教学案例与实践
参考文献