“发现儿童”（或“对儿童的发现”）是教育学史中的重大历史事件。 在东方，李贽以“童心说”完成了中国式“儿童发现”。在西方，卢梭在著作《爱弥儿》中实现了对儿童的“发现”。某种意义上，早卢梭185年出生的李贽是东方“儿童发现”的完成者。将中西古今的儿童观做一定程度的会通，是对丰饶童年、伟大儿童的一次重新发现。 “发现伟大儿童”固然不可能完全替代“发现儿童”，但可以提升“发现儿童”并使之进入新的境界、新的高度。

前言
序曲
童年的月夜
第一章 丰饶的童年，伟大的儿童
从贫乏的童年到丰饶的童年
童年是人生的井
婴儿的话语
童年何以如此丰饶
向童年致敬
第二章 儿童本位：从教育到社会、文化
童年在人生中的位置
幼态持续学说及其人文意蕴
童年资源与儿童本位
发现儿童与儿童本位
儿童本位：从教育原则、文化原则到理想社会
第三章 从童心主义到儿童主义
童心哲学论要
童心哲学史论
李贽童心哲学
日本童心主义
儿童主义论
尾声
开辟通往“伟大儿童”的道路
参考文献
说明
致谢
后记