聂震宁，出版家、作家、阅读学专家。第十、十一、十二届全国政协委员，中国作家协会会员。毕业于北京大学中文系，获英国爱丁堡龙比亚大学名誉文学博士。曾任中国出版集团公司总裁，人民文学出版社社长兼总编辑。现任韬奋基金会理事长、中国传媒大学博士研究生导师、南京大学出版研究院院长，北京市青少年阅读研究中心主任、北京市幼儿园阅读联盟顾问。出版有《长乐》《暗河》《去温泉之路》《天国之翼》《书林漫步》《在朝内166号的日子里》等多部小说、散文、随笔集和《阅读力》《舍不得读完的书》《改变：从阅读开始》《书是香的》《阅读的艺术》《阅读力决定学习力》等阅读学专著。

阅读是让孩子受益一生的财富，因此，儿童阅读的开展，越早越好。本书特别邀请我国全民阅读领读人、著名阅读专家聂震宁先生精心撰写，旨在为我国0—6岁儿童的家长们在日常的亲子阅读中给予更贴心、更专业的指导和帮助。作者首先介绍了儿童阅读相关的概念与理论，让家长读者们树立正确的阅读认知；接着通过日常的具体实例着手剖析，并梳理多种方法与技巧，帮助家长们轻松开展亲子阅读；最后根据儿童性、经典型和教育性等原则来编写科学的分级阅读推荐书目，为学龄前儿童和家长们在选书、读书时提供相对科学、全面的参考依据。

Chapter 1 阅读，让孩子受益一生的财富
儿童阅读，越早开始越好
亲子阅读：书香里面有亲情
绘本阅读：重在提高阅读力
分级阅读：儿童阅读步步高
培养真正的阅读者
阅读是值得坚持一辈子的事情
Chapter 2 不再犯难，在家就能轻松“悦”读
孩子总喜欢撕书、咬书，怎么办？
孩子识字了却不爱阅读，怎么办？
孩子看书总是走神，怎么办？
孩子总喜欢重复阅读一本书，怎么办？
孩子特别喜欢看图，这样好吗？
亲子阅读时，总是被孩子打断，怎么办？
普通话不标准，可以给孩子读书吗？
英语能力不够，怎么开展英语亲子阅读？
平时工作忙，没时间和孩子一起读书，怎么办？
孩子多大时，可以开始过渡到自主阅读？
怎样才能引导孩子喜欢上阅读？
Chapter 3 不再盲目，助力孩子有效构建阅读力
你真的重视孩子的早期阅读吗？
阅读数量是不是越多越好？
你会为孩子设置固定阅读时间吗？
亲子阅读，只是妈妈的事情吗？
亲子阅读的主体，是家长还是孩子？
亲子阅读，家长如何给孩子讲好一本书？
作为领读者，你会给孩子设置问题吗？
书海茫茫，应该主要选择什么亲子读物？
你会挑选适合孩子阅读的图书吗？
你会根据孩子的性别选择图书吗？
孩子可以自己选书吗？
亲子阅读，能以识字为目的吗？
Chapter 4 0-3岁婴幼儿的阅读指导
03岁婴幼儿阅读的意义和必要性
0-3岁婴幼儿阅读的选书策略
0-1岁婴儿的认知发展特点
0-1岁婴儿的阅读建议
0-1岁婴儿的阅读推荐书目
0-1岁婴儿的阅读示范
1-2岁幼儿的认知发展特点
1-2岁幼儿的阅读建议
1-2岁幼儿的阅读推荐书目
1-2岁幼儿的阅读示范
2-3岁幼儿的认知发展特点
2-3岁幼儿的阅读建议
2-3岁幼儿的阅读推荐书目
2-3岁幼儿的阅读示范
3-6岁幼儿的阅读指导
Chapter 5 3-6岁幼儿阅读的意义和必要性
3-6岁幼儿的选书策略
3-4岁幼儿的认知发展特点
3-4岁幼儿的阅读建议
3-4岁幼儿的阅读推荐书目
3-4岁幼儿的阅读示范
4-5岁幼儿的认知发展特点
4-5岁幼儿的阅读建议
4-5岁幼儿的阅读推荐书目
4-5岁幼儿的阅读示范
5-6岁幼儿的认知发展特点
5-6岁幼儿的阅读建议
5-6岁幼儿的阅读推荐书目
5-6岁幼儿的阅读示范
附录
给亲子阅读增加一点仪式感
幼儿阅读力测评方案
记住幸福，记住孩子的阅读成长——做好亲子阅读成长手记
参考文献